Maurer, Bruno, 19..-....
Maurer, Bruno
Maurer, Bruno 1964-....
Bruno Maurer linguiste français
Maurer, Bruno, Linguiste
VIAF ID: 12404189 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/12404189
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Works
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"Ces étudiants étrangers qui restent ou qui veulent rester" : résonance de discours en circulation sur l'immigration dans les récits d'étrangers diplômés en Suisse, candidats à "l'établissement |
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crise de l’apprentissage en Afrique francophone subsaharienne regards croisés sur la didactique des langues et les pratiques enseignantes |
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La découverte des lieux de culture pour faciliter l'expression orale : recherche-action avec des adultes migrants en formation linguistique |
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dernier voyage d'Ulysse |
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Developing bi-plurilingual skills in French as a schooling language : L2 learning in early bilingual education. |
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The didactic and cultural stakes in the textbooks of French not maternal language(tongue) in the méditérrannéen space : the example of Italy. |
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didactique de l'oral du primaire au lycée |
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La didactique du Fos en Syrie : enjeux et perspectives |
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Une didactique du français langue seconde pour l'enseignement secondaire à Djibouti : Enjeux et bilan d'une réforme scolaire |
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The discovery of places of culture to facilitate oral expression : action research with adult migrants in language training. |
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Du rituel communicatif en classe de langue au rituel de la communication verbale quotidienne : prise de conscience de ce passage chez les étudiants de français à l'université de Cantho |
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The dynamics of representations, linguistics and cultural practices of plurilingual Sudanese social actors in an academic environment. |
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Dynamique des représentations et des pratiques langagières et culturelles de sujets plurilingues soudanais dans le milieu universitaire |
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Ecrit, apprentissage et interprétation : didactique/analyse du discours/sémiotique |
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The emergence of French language in the Gambia : representations, promotion, challenges : Results of investigation conducted in Banjul and Brikama in 2010. |
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Enseignement des langues et construction européenne le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante |
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Enseigner/apprendre le français langue étrangère autrement : expérimentation de la pédagogie du projet pour un public saoudien : Étude de cas à l'Université Roi Abdul Aziz à Djeddah (Arabie Saoudite) |
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Entre textes et discours officiels, quelles représentations sociolinguistiques et sociodidactiques sous-tendent l'enseignement des langues en France ? |
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Eternit Schweiz. |
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Eternit Suisse : architecture et culture d'entreprise depuis 1903. |
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Etude exploratoire d'expériences migratoires d'étudiants algériens en France à travers l'analyse des représentations sociales comme outil de description : le cas des étudiants de l'Université de Franche-Comté |
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expansion de la norme endogène du français en francophonie explorations sociolinguistiques, socio-didactiques et médiatiques |
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Un expérimentation visant l'amélioration de la situation de l'enseignement/apprentissage du français en Libye : l'introduction de documents authentiques dans une classe de français langue étrangère à l'université de Tripoli |
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Face to face didactic. |
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Family Language Policies in the City of Djibouti : A Study of Family Transmission and Preschool Choices on Francophone Dynamics. |
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For teaching in french and in « nationals languages » in Djibouti : conditions for/to an integrated didactic in languages teaching. |
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"The foreign students that stay, or who attempt to stay" : how immigration debates influence the life stories of highly qualified foreign workers desiring to prolong their stay abroad in the country of their academic studies. |
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Le francais et les langues nationales à Djibouti : aspects linguistiques et sociolinguistiques |
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Le français instrumental au Koweït : retour sur l'expérience de la lecture des textes juridiques français et perspectives didactiques pour le français juridique |
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Le français, langue d'« intégration » des adultes migrant·e·s allophones ? : rapports de pouvoir et mises en sens d'un lexème polémique dans le champ de la formation linguistique |
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French, a Language of “Integration” for Allophone Adult Migrants? : power Relationships and Construction of Meaning in the Field of Language Education. |
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French teaching for specific purposes in Syria : challenges and prospects. |
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From the conceptualization of the competence to its didactic modeling : an approach by competence for teaching & learning French in Lebanon. |
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Gestion du plurilinguisme au Grand-Duché de Luxembourg : projet de modélisation des politiques linguistiques nationales dans le cadre de l'insertion et de l'intégration des populations étrangères |
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The image of French language and culture in Italian school : . Representations of teachers and students (survey in Modena).. |
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Initiation to the educational training in literary terms in textbooks in French as a foreign language at primary school in Guinea and Senegal : 1952-2002. |
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The Instrumental French in Kuwait : returning to the study of teaching French law texts and the prospects didactic of French Law. |
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De la conceptualisation de la compétence à sa modélisation didactique : vers une approche par compétences pour l'enseignement du français au Liban |
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De la pédagogie convergente à la didactique intégrée langues africaines-langue française |
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L'approche par compétences, une approche en apesanteur et/ou les pesanteurs de l'environnement d'implantation ? Le cas du curriculum de français du troisième cycle du système éducatif algérien : pertinence et/ou faisabilité ? |
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L'écrit en FLE : travail du style et maîtrise de la langue |
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L'émergence d'une francophonie en Gambie : Représentations - Promotion - Obstacles : les résultats des enquêtes menées à Banjul et à Brikama en 2010 |
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L'évaluation de la compétence discursive plurilingue : le cas des étudiants en FLE au Village Français du Nigéria (VFN) |
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L'image de la langue et de la civilisation françaises au sein de l'éducation nationale italienne : les représentations des acteurs du FLE des établissements scolaires de Modène |
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L'initiation à la culture littéraire, dans les manuels de français langue seconde du primaire, en Guinée et au Sénégal : 1952-2002 |
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"Der Magus des Nordens" : Alvar Aalto und die Schweiz |
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Management of plurilinguism in Grand-Duchy of Luxemburg : project of modelisation of national linguistic policies regarding insertion and integration of foreign migrants. |
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Mesurer la francophonie et identifier les francophones inventaire critique des sources et des méthodes document élaboré dans le cadre du 2e Séminaire international sur les méthodologies d'observation de la langue française, octobre 2014 |
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Migrants et migrations dans les manuels scolaires en Méditerranée |
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Multilingualism and languages teaching-learning process in Dogon country (Mali). |
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Non communiqué. |
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Il n'y a pas de rapport interculturel : vers une approche psycho-socio-pragmatique et dialogique de l'enseignement des langues |
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Oral skills and citizenship : Learnings in interaction. |
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Perspectives for the didactics of “interculturation” : Discourses about inter-societal relationship in textbooks for French as a foreign. |
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Perspectives pour une didactique de l'interculturation : mises en discours des relations intersociétales dans les manuels de français langue étrangère et seconde (Grèce, Liban, Maroc) |
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Politiques linguistiques familiales dans la ville de Djibouti : étude de la transmission familiale et des choix en matière de préscolarisation sur la dynamique francophone |
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The pragmatics of writing in French for special purposes : the case of French for tourism, hotels and hospitality in Kenyan universities. |
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La pragmatique de l'écrit en français de spécialité : cas du français pour le tourisme, hôtellerie et restauration dans les universités kenyanes |
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The professional ethics of teachers of language-culture in a multicultural context : findings, issues and perspectives. |
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Rapport à « la langue et culture italiennes » chez de jeunes adultes issus de familles du Mezzogiorno immigrées en Vaud et en Savoie dans les années 50/60 : quels processus de transmission au croisement de la sphère privée et publique ? |
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Rapport à la langue et dynamique des langues au Mozambique : un regard sur l'introduction des langues bantu dans l'enseignement |
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Relation of young adults to the "Italian language and culture", coming from immigrated families from Mezzogiorno to Vaud and Savoie in the 50s/60s : which transmission processes at the intersection of the private and public spheres?. |
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Relation to Language and Dynamics of Language in Mozambique : An Overview on the Introduction of Bantu Languages in the Educational System. |
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Représentations sociales des langues en situation multilingue la méthode d'analyse combinée, nouvel outil d'enquête |
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Rôle de la prosodie dans la fluence en lecture oralisée chez des apprenants de Français Langue Étrangère |
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The role of prosody in French as foreign language reading fluency. |
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Savoir être qu'est-ce à dire ? : du métier d'homme d'"Emile" de J.-J. Rousseau au savoir-être des apprenants d'aujourd'hui |
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Savoir, langages et citoyenneté : actes du colloque "Savoir, langages et citoyenneté", IUFM de Montpellier, 4-5 décembre 1998 |
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Sociolinguistic represetations and languages practices related to the contact of tibetan/chinese languages in Shandong universities (China). |
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Sociolinguistique du français en Afrique francophone : gestion d'un héritage, devenir d'une science |
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Teaching French for tourism withing yemeni institutions : challenges, opportunities ande didactic proposals. |
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Teaching/Learning French as a Foreign Language : Testing of the Project Based Learning on Saudi Learners. A case study to King Abdul Aziz University- Jeddah- Kingdom of Saudi Arabia. |
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There's no such thing as an intercultural relationship : a psycho-socio-pragmatic and dialogic approach of language teaching. |
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Towards an assessment of the integrated school project (teaching in vernacular languages) in primary school in Côte d’Ivoire : an analysis of the performance of Ivorian pupils. |
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United in diversity : educational challenges in a multicultural Europe : the case of Luxembourg. |
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Vers une didactique du cours particulier : pacte didactique et centration sur l'apprenant |
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Vers une évaluation du projet école intégrée (enseignement en langue vernaculaire) dans l'enseignement primaire en Côte d'Ivoire : une analyse des performances scolaires d'élèves ivoiriens |
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What does "savoir-être" mean ? : from the job of being a man in J.-J. Rousseau's "Emile" to the life-skills contemporary learners. |
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