新井, 英靖, 1972-
Arai, Hideyasu, 1972-
아라이 히데야스 1972-
新井, 英靖
아라이 히데야스
VIAF ID: 254538153 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/254538153
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Arai, Hideyasu ‡d 1972-
- 100 1 _ ‡a Arai, Hideyasu, ‡d 1972-
- 100 1 _ ‡a 新井, 英靖
- 100 1 _ ‡a 新井, 英靖, ‡d 1972-
- 100 0 _ ‡a 아라이 히데야스
- 100 1 _ ‡a 아라이 히데야스 ‡d 1972-
4xx's: Alternate Name Forms (11)
Works
Title | Sources |
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ACTIVE LEARNING & NURSING EDUCATION | |
CD-ROMで理解する「気になる子ども」のサポートシステム : 学習障害(LD)・ADHD・高機能自閉症児の個別の指導計画作成方法 | |
Hattatsu shogaijisha no bosai handobukku : Inochi to seikatsu o mamoru fukushi hinanjo o. | |
Inkurūshibu jugyō no kokusai hikaku kenkyū, 2018: | |
Jiheishōji no komyunikēshon keisei to jugyōzukuri gakkyūzukuri | |
Jiritsu katsudo no jugyozukuri : Shido kadai kyozai kaihatsu shidoanzukuri : Hattatsu shogai chiteki shogai. | |
Kangaeru kango gakusei o hagukumu jugyozukuri : Iyoku to shutaisei o hikidasu shido hoho. | |
Kininaru kodomo no kyōiku sōdan kēsu fairu | |
Kininaru kodomo no sapōto shisutemu : Gakushū shōgai LD ADHD kōkinō jiheishōji no kobetsu no shidō keikaku sakusei hōhō : CD-ROM de rikaisuru | |
Pedagogy of cooperative and inclusive learning in Japan : notes on the classroom culture and lesson study in schools | |
Shōgai tokusei ni ōjita shidō to jiritsu katsudō | |
Shogaiji no shokugyo kyoiku to sagyo gakushu. | |
Shogaijisha eno sapoto gaido. | |
Tabunka shakai o ikiru kodomo to sukuru sosharu waku. | |
Tokubetsu shien gakko shin gakushu shido yoryo o yomitoku kakukyoka jiritsu katsudo no jugyozukuri. | |
Tokubetsu shien kyōiku no jissenryoku o appusuru waza to kotsu 68 | |
Tokubetsu shien kyōiku no kodomo rikai to jugyōzukuri : Jugyōzukuri o tanoshiku hajimeru kyōshi ni naru | |
アクション・リサーチでつくるインクルーシブ授業 : 「楽しく・みんなで・学ぶ」ために | |
アクティブラーニング時代の看護教育 : 積極性と主体性を育てる授業づくり | |
インクルーシブ授業の国際比較研究 = International comparative study of inclusive lessons | |
コミュニケーション力を育てる授業づくり : 特別支援教育1から始める自立活動 | |
発達障害児の感情コントロール力を育てる授業づくりとキャリア教育 | |
発達障害児者の防災ハンドブック : いのちと生活を守る福祉避難所を | |
多文化社会を生きる子どもとスクールソーシャルワーク | |
「感じる・考える・伝え合う」授業づくり : 特別支援教育1から始める教科学習 : アクティブ・ラーニングや言語活動の充実につながる教科学習のつくり方が1からわかります! | |
考える看護学生を育む授業づくり : 意欲と主体性を引き出す指導方法 | |
「気になる子ども」の教育相談ケース・ファイル | |
特別支援学校新学習指導要領を読み解く「各教科」「自立活動」の授業づくり | |
特別支援教育における子どもの発達と教育方法 | |
特別支援教育のための子ども理解と授業づくり : 豊かな授業を創造するための50の視点 | |
特別支援教育のアクティブ・ラーニングとカリキュラム開発に関する実践研究 | |
特別支援教育の子ども理解と授業づくり : 授業づくりを「楽しく」始める教師になる | |
特別支援教育の実践力をアップする技とコツ68 | |
特別支援教育の授業づくりキーワード : Q&Aでわかる子ども理解と教科指導法 | |
特別支援教育の授業を組み立てよう : 授業づくりを「豊かに」構想できる教師になる | |
特別支援教育法制の展望 : 特別支援教育は何が変わり, どう運用されるのか? : 特別支援教育関連法解説と資料 | |
目標-指導-評価を一体化する「国語」「算数・数学」の学習評価 : 特別支援学校学習指導要領 | |
看護教育に生かすアクティブ・ラーニング : 授業づくりの基本と実践 | |
知的障害特別支援学校「各教科」の授業改善 : 学習指導案実例&授業改善に向けた提言 | |
自治体から創る特別支援教育 | |
「自立活動」の授業づくり : 指導課題・教材開発・指導案づくり : 発達障害・知的障害 | |
自閉症児のコミュニケーション形成と授業づくり・学級づくり | |
英国の学習困難児に対する教育的アプローチに関する研究 | |
「見方・考え方」を働かせる特別支援教育の授業づくり | |
障害児の職業教育と作業学習 | |
障害児者へのサポートガイド | |
障害特性に応じた指導と自立活動 |