Crahay, Marcel.
Crahay, M. (Marcel)
VIAF ID: 164680812 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/164680812
Preferred Forms
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200 _ | ‡a Crahay ‡b Marcel
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100 1 0 ‡a Crahay, M. ‡q (Marcel)
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100 1 _ ‡a Crahay, M. ‡q (Marcel)
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100 1 _ ‡a Crahay, Marcel
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100 1 _ ‡a Crahay, Marcel
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4xx's: Alternate Name Forms (5)
Works
Title | Sources |
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Agir avec du matériel structuré |
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Agir avec les aimants, agir avec les ressorts |
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Agir avec les objets pour construire la connaissance : des activités de "connaissance physique" à l'école maternelle |
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Agir avec les rouleaux et avec les planches, agir avec l'eau |
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Analyse des interactions entre enfants en situation de tutorat portant sur des problèmes mathématiques de type multiplicatif |
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Un bilan des recherches processus-produit : L'enseignement peut-il contribuer à l'apprentissage des élèves et, si oui, comment? |
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Ce que le maître dit influence-t-il le comportement de l'enfant? |
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La compréhension du fonctionnement de la balance : une analyse hiérarchique |
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Contrepoint I : pour un modèle conceptuel des conditions d'efficacité de la pédagogie coopérative |
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Le curriculum en questions : la progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l'université |
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Curriculum, enseignement et pilotage |
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Dangers, incertitudes et incomplétude de la logique de la compétence en éducation |
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Développement et validation d'un instrument qui mesure les croyances et attitudes épistémiques. |
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école de qualité pour tous ! |
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Ecole et modernité : en Tunisie et dans les pays arabes |
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Efficacité et équité dans les systèmes éducatifs : les deux faces d'une même pièce ? |
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Enseignement et apprentissage des mathématiques : que disent les recherches psychopédagogiques ? |
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Évaluation et analyse des établissements de formation problématique et méthodologie [textes des contributions de la rencontre organisée par l'ADMEE, 1994?] |
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Evaluation et interactions maître-élève |
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Évaluations en tension entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes |
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Gérer les inégalités de réussite à l'école primaire : public, modes de fonctionnement et efficacité pédagogique des dispositifs d'accompagnement scolaire |
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Grade retention : analysis of one decision in the search of its legitimacy. |
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L'analyse des processus d'enseignement : bilan des recherches menées par le service de pédagogie expérimentale de l'Université de Liège |
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L'analyse qualitative en éducation : des pratiques de recherche aux critères de qualité : hommage à Michael Huberman |
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L'Art et la science de l'enseignement : hommage à Gilbert de Landsheere |
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L'école peut-elle être juste et efficace ? : de l'égalité des chances à l'égalité des acquis |
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L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines |
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L'évaluation des compétences, une entreprise impossible ? (Résolution de problèmes complexes et maîtrise de procédures mathématiques) |
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L'Oral au quotidien |
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Mais pourquoi continuent-ils à faire redoubler? Essai de compréhension du jugement des enseignants concernant le redoublement |
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Nouvelles technologies de l'information (N.T.I.), didactique et formation des enseignants |
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Observer et réguler la construction des actions avec les objets : essai d'exploration théorique et expérimentale de la transposition du constructivisme à l'éducation préscolaire |
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Pédagogie générale |
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Peut-on conclure à propos des effets du redoublement ? |
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Peut-on lutter contre l'échec scolaire? |
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La place de l'école dans la société luxembourgeoise de demain : vers de nouveaux modèles de fonctionnement du système éducatif |
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Positionnements des enseignants et des élèves du primaire face à l'évaluation : une convergence existe-t-elle ? |
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Pourquoi l'expérimentation en éducation ? |
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Prévention de l'échec scolaire par l'éducation préprimaire |
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Psicología de la educación |
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Psychologie de l'éducation |
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Psychologie des apprentissages scolaires |
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La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire sociale |
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Le redoublement : radiographie d'une décision à la recherche de sa légitimité |
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Réforme pédagogique et légitimation le cas d'une politique de lutte contre le redoublement |
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Regards croisés sur l'anorexie |
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Résoudre des problèmes arithmétiques : pas de problèmes ! 8 - 10 ans : Outil méthodologique à l'usage des enseignants |
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Réussir à apprendre |
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La réussite scolaire dans l'enseignement professionnel en Syrie et en France, en fonction de l'orientation scolaire après la classe de troisième |
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Seeing the world in colors : sociology of ethnicity and self-construction in segregated high schools.. |
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Self-valuation strategies of teenagers in precarious situation : An exploratory study amongst ten Mauritian teenagers having experienced school failure and coming from underprivileged environments. |
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Stratégies de valorisation des adolescents en situation précaire : Une recherche exploratoire auprès de dix adolescents mauriciens en situation d'échec scolaire et venant de milieux défavorisés |
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Study of the determinants of the inequalities of school destinies : representations of intelligence, success, and evaluative contexts. |
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Success at school in vocational education in Syria and in France as a result of the options process at the end of the year 10. |
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Towards reducing inequalities in primary school achievement : pupils, organisation and effects of study supports. |
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Voir le monde en couleurs : sociologie de l'ethnicité et de la construction de soi dans les collèges ségrégués. |
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علم النفس التربوي |
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