Fijalkow, Jacques, 1940-....
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Fijalkow, Jacques
Jacques Fijalkow
VIAF ID: 4942118 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/4942118
Preferred Forms
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Jacques Fijalkow
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5xx's: Related Names (2)
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Éducation, formation, travail, savoirs (Toulouse)
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Université Toulouse - Jean Jaurès (1970-....)
Works
| Title | Sources |
|---|---|
| Les 5 sens : cycle 2 |
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| Acquisition de l'orthographe du CE1 à la 5ème : les morphogrammes grammaticaux S et NT |
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| Acquisition of spelling between year 4 and year 9 : the case of the homophones of /se. |
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| Apprendre à l'école perspectives piagetiennes et vygotskiennes |
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| Apprentissage, développement et significations : hommage à Michel Brossard |
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| Auto-langage gestuel et phonique chez les sourds : quelle approche pour l'apprentissage de la langue écrite? |
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| Beginning to spell in first grade : studies of a few strategies. |
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| bloc-fiches |
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| Conscience du langage et auto-langage chez l'enfant apprenti-scripteur |
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| La construction de la langue écrite par l'adulte apprenant lecteur-scripteur : l'exemple de la copie d'écrit |
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| Continuity and discontinuity of school and family environments, in relation to school achievement in Greece. |
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| Contribution à l'étude de l'influence de variables contextuelles sur les apprentissages des élèves au cycle des approfondissements : approche longitudinale des effets liés au style pédagogique des enseignants du cycle et à l'organisation pédagogique retenue sur l'évolution du degré de maîtrise des compétences transversales des élèves |
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| Contribution à l'étude des acquisitions en lecture-écriture au CE1; enfants issus de l'immigration, et autres variables |
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| THE CONTRIBUTION OF STUDIE IN THE LEARNING OF READING -WRITING AT THE CE 1 LEVEL ; CHILDREN OF IMMIGRATION AND OTHER VARIABLES. |
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| Contribution to the study of the influence of contextual variables on pupils learning's during the third cycle of basic education : longitudinal approach of the effects about the professional practices of the teachers and the educational organization they conceive on the evolution of pupils transversal abilities. |
|
| La coopération, l'autonomie et la communication au cycle 2 : mythe ou réalité? |
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| Décrire l'écrire actes de l'Université d'été de Toulouse, 6-12 juillet 1988 |
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| Didactics of spelling with children in their last 3 years of primary education : in this particular case, the 6 homophones of /sE/. |
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| Didactique de l'orthographe au cycle 3 : le cas des homophones de /sE |
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| THE DIFFERENCE IN THE HAND WRINTING PEDAGOGIC PRACTICE OF FONDAMENTAL APPRENTICESHIP CYCLE. |
|
| Un dispositif innovant de formation continue : une expérience d'un groupe d'enseignantes dans le premier degré |
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| Early literacy. |
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| école |
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| Ecrit livre |
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| The elaboration of the written language by the adult learning reader-scripteur : the example of the copy of writings. |
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| élèves face à des témoins de la Shoah ils ne savaient pas |
|
| Des enfants, des livres et des mots |
|
| L’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire : les résultats des élèves en lecture. |
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| Enseigner et apprendre la grammaire : le cas de la phrase et de la ponctuation au cycle II |
|
| O ensino da leitura e da escrita no 1º Ano de Escolaridade : os resultados dos alunos em leitura |
|
| Entrer dans l'écrit |
|
| The family, the child and the school : children's representations of school and of literacy in foreign languages. Case studies of schoolchildren aged 4 to 8 conducted in Mauritius. |
|
| femmes dans les années quarante juives et non-juives, souffrances et résistance |
|
| Fuir pour vivre parcours d'une famille juive d'Alsace en Occitanie |
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| gestion de la classe |
|
| Gestural and phonic inner speech in the deaf : what approach to take in learning to read and write?. |
|
| Histoire régionale de la Shoah en France déportation, sauvetage, survie |
|
| Invented spelling : Psychogenetic or sociogenetic development. |
|
| Langue des signes et malaise du sujet |
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| Langue, lecture et école au Japon [actes du colloque international "Japonais/Langue-S et enseignement de la lecture", 15 et 17 mai 2003,Université de Toulouse-le Mirail] |
|
| L'ECRITURE INVENTEE : PSYCHOGENESE OU SOCIOGENESE? |
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| lecture |
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| La lecture du CP au CM2 avec le test de l'alouette : que peut-on dire du niveau des élèves à quarante ans de distance ? : comment se déroule cet apprentissage (continu/discontinu) ? |
|
| L'enfant sourd face à la langue écrite : études et observations |
|
| Lire et raisonner |
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| Malos lectores, ¿por qué? |
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| Mauvais lecteurs pourquoi? |
|
| La mémoire juive : les anciens : la mémoire des Monts de Lacaune en Haut-Languedoc |
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| The metalinguistic development and introduction into the writing : A example of the french and chinese languages. |
|
| Metalinguistic representations and learning to read arabic. |
|
| La pédagogie de l'erreur en production écrite dans l'apprentissage du français langue étrangère, chez les étudiants persanophones |
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| Une pédagogie fondée sur l'écriture ? Analyse de pratiques dans le cycle des apprentissages fondamentaux à l'école élémentaire |
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| A PEDAGOGY BASED ON WRITING ? ANALYSIS OF PRACTISES IN CHILDREN OF FIVE TO SEVEN YEARS OF AGE IN PRIMARY SCHOOL. |
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| THE PROBLEMATIC SCHOOLIN OF THE NORTH AFRICANS CHILDRENS MIGRANTS IN FRANCE : ONE CONTRIBUTION ABOUT SOME INDICATORS TROUGH A PLURIDIMENSIONAL PERSPECTIVE. |
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| LA PROBLEMATIQUE DE LA SCOLARISATION DES ENFANTS MAGHREBINS DE PARENTS MIGRANTS EN FRANCE : CONTRIBUTION A LA MISE EN VALEUR DE CERTAINS INDICATEURS A TRAVERS UNE APPROCHE PLURIDIMENSIONNELLE |
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| À propos |
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| Quatre saisons pour lire au CP |
|
| Les relations de la réussite scolaire avec la continuité et la discontinuité des milieux scolaire et familial en Grèce |
|
| Représentations métaphonologiques et apprentissage de la lecture en arabe |
|
| revues en sciences de l'éducation, mutations et permanences lire, publier, diffuser |
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| Robert Sommer, 1905-1983 une manière d'être juif |
|
| Le rôle de la syllabe dans la psycho-socio-genèse de l'écrit : le cas du portugais |
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| Sign language and subject's unease. |
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| Une situation de travail autonome à l'école : les fiches de lecture-écriture. Etude des stratégies des enfants dans des situations pédagogiques différentes |
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| Some strategies involved in the acquisition of literacy. |
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| Tibili ou le petit garçon qui ne voulait pasaller à l'école |
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| TO ENTER THE WRITING LANGUAGE : STUDY OF A FEW STRATEGIES. |
|
| Transmettre la Shoah dans la famille, à l'école, dans la cité; 4e colloque de Lacaune, [5 - 8 octobre] 2007 |
|
| Vichy, les Juifs et les justes l'exemple du Tarn [actes du colloque, Lacaune, 15-16 septembre 2001] |
|
| Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques |
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