Ribeiro Pedro, Emília
Pedro, Emília Ribeiro
Pedro, Emília Ribeiro, 1946-
Pedro, Emília dos Santos Ribeiro de Jesus
VIAF ID: 92041437 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/92041437
Preferred Forms
-
100 1 _ ‡a Pedro, Emília Ribeiro
-
100 1 _ ‡a Pedro, Emília Ribeiro
-
-
100 1 _ ‡a Pedro, Emília Ribeiro, ‡d 1946-....
-
-
-
100 1 _ ‡a Pedro, Emília Ribeiro
-
-
-
100 1 _ ‡a Ribeiro Pedro, Emilia
-
100 1 _ ‡a Ribeiro Pedro, Emília
4xx's: Alternate Name Forms (10)
Works
Title | Sources |
---|---|
Análise crítica do discurso : uma perspectiva sociopolítica e funcional |
![]() ![]() ![]() ![]() |
O cão come o osso, ou, Era uma vez um cão que se chamava Bili |
![]() ![]() |
Compreender e produzir em língua estrangeira |
![]() |
O discurso na aula, 1982 or 1983: |
![]() ![]() |
O discurso na aula : uma análise sociolinguística da prática escolar em Portugal |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
entrada de estrangeirismos na língua portuguesa contributos para um estudo sociolinguístico |
![]() |
Giving street directions : the silent role of women |
![]() |
Introdução à linguística geral e portuguesa |
![]() |
Linguagem, cultura e sociedade abordagens linguísticas |
![]() |
Linguística aplicada ao ensino do inglês contributos para a análise empírica de aspectos relevantes |
![]() |
Permanências e mudanças nas relações de género no discurso empresarial das representações às práticas de chefia estudo de análise crítica do discurso |
![]() |
Proceedings of First International Conference on Discourse Analysis, University of Lisbon, Lisbon, June 17-19, 1996 |
![]() ![]() ![]() ![]() |
Relatório de avaliação do 9º ano de escolaridade alunos, 1978-79 ensino secundário unificado |
![]() |
Representações e codificações linguísticas de Portugal no século XIX |
![]() |
Semiótica social e imprensa layout da primeira página de jornais portugueses sob o enfoque analítico da gramática visual |
![]() |
Shell nouns in a systemic functional linguistics perspective |
![]() |
Social stratification and classroom discourse : a sociolinguistic analysis of classroom practice |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |