溝上, 慎一, 1970-
Mizokami, Shinʼichi, 1970-
미조카미 신이치 1970-
溝上, 慎一
미조카미 신이치
溝上慎一
VIAF ID: 9792166 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/9792166
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Mizokami, Shin'ichi ‡d 1970-
- 100 1 _ ‡a Mizokami, Shinʼichi, ‡d 1970-
- 100 1 _ ‡a 溝上, 慎一
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- 100 0 _ ‡a 溝上慎一
- 100 0 _ ‡a 미조카미 신이치
- 100 1 _ ‡a 미조카미 신이치 ‡d 1970-
4xx's: Alternate Name Forms (20)
5xx's: Related Names (4)
- 510 2 _ ‡a Kyōto-Daigaku ‡e Affiliation
- 510 2 _ ‡a Kyōto-Daigaku
- 510 2 _ ‡a 京都大学高等教育研究開発推進センター
- 510 2 _ ‡a 河合塾
Works
Title | Sources |
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Akutibu raningu to kyoju gakushu paradaimu no tenkan. | |
Akutibu raningugata jugyo to shite no hanten jugyo. | |
Daigakusei no jiko to ikikata : Daigakusei koyū no imi sekai ni semaru daigakusei shinrigaku | |
Daigakuseiron. - | |
dialogical self. | |
Donna kokosei ga daigaku shakai de seicho suru noka. | |
Gakusei no manabi o shien suru daigaku kyōiku. - | |
Gakushu to pasonariti : Ano ko wa otonashi kedo seiseki wa indesuyone o do miruka. | |
Identity formation, youth, and development a simplified approach | |
Insaido auto shiko : Sozoteki shiko kara koseiteki na gakushu raifu no kochiku e. | |
Jiko no kiso riron : Jisshōteki shinrigaku no paradaimu | |
Jiko no shinrigaku o manabu hito no tameni. | |
Katsuyakusuru soshikijin no tankyū : daigaku kara kigyō e no toranjishon = How people learn to work? : university-to-work transition | |
Kōkai jikken jugyō no kiroku. | |
Koko daigaku shakai manabi to seicho no riaru : gakko to shakai o tsunagu chosa 10nen no kiseki. | |
Koto gakko ni okeru akutibu raningu. | |
Kyōto daigaku sotsugyōsha no ishiki chōsa : Kyōto daigaku de uketa kyōiku no hyōka to jinseikan | |
Psychology of Contemporary Adolescence | |
Shakai ni ikiru kosei : Jiko to tasha kakuchoteki pasonariti ejenshi. | |
Shinrigakusha daigaku kyōiku eno chōsen | |
どんな高校生が大学, 社会で成長するのか. | |
アクティブラーニングとしてのPBLと探究的な学習 | |
アクティブラーニングと教授学習パラダイムの転換 | |
アクティブラーニング型授業としての反転授業 = Flipped Classroom for Active Learning. | |
アクティブラーニング型授業の基本形と生徒の身体性 | |
インサイドアウト思考 : 創造的思考から個性的な学習・ライフの構築へ | |
心理学者、大学教育への挑戦 | |
京都大学卒業者の意識調查 : 京都大学で受けた教育の評価と人生観 | |
公開実験授業の記錄. | |
大学生の学び・入門 : 大学での勉強は役に立つ! | |
大学生の自己と生き方 : 大学生固有の意味世界に迫る大学生心理学 | |
大学生白書 | |
大学生論 : 戦後大学生論の系譜をふまえて | |
学び支援プロジェクト | |
学習とパーソナリティ : 「あの子はおとなしいけど成績はいいんですよね!」をどう見るか | |
「学校と社会をつなぐ調査」からわかった伸びる高校生のタイプ | |
学校インターンシップの科学 : 大学の学びと現場の実践をつなぐ教育 | |
学生の学びを支援する大学教育 | |
対話的自己 : デカルトジェームズミードを超えて | |
活躍する組織人の探究 : 大学から企業へのトランジション | |
現代大学生論 : ユニバーシティ・ブルーの風に揺れる | |
現代青年期の心理学 : 適応から自己形成の時代へ | |
社会に生きる個性 : 自己と他者・拡張的パーソナリティ・エージェンシー | |
自己の心理学を学ぶ人のために | |
自己の基礎理論 : 実証的心理学のパラダイム | |
自己形成の心理学 他者の森をかけ抜けて自己になる | |
若者のアイデンティティ形成 学校から仕事へのトランジションを切り抜ける | |
高大接続の本質 : 「学校と社会をつなぐ調査」から見えてきた課題 | |
高等学校におけるアクティブラーニング | |
高校・大学・社会学びと成長のリアル : 「学校と社会をつなぐ調査」10年の軌跡 | |
高校・大学から仕事へのトランジション : 変容する能力・アイデンティティと教育 | |
高校生の学びと成長に向けた「大学選び」 : 偏差値もうまく利用する |