三輪, 建二, 1956-
Miwa, Kenji, 1956-
미와 겐지 1956-
三輪, 建二
三輪建二
VIAF ID: 3613540 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/3613540
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Miwa, Kenji ‡d 1956-
- 100 1 _ ‡a Miwa, Kenji, ‡d 1956-
- 100 1 _ ‡a 三輪, 建二
- 100 1 _ ‡a 三輪, 建二 ‡d 1956-
- 100 1 _ ‡a 三輪, 建二, ‡d 1956-
- 100 0 _ ‡a 三輪建二
- 100 1 _ ‡a 미와 겐지 ‡d 1956-
4xx's: Alternate Name Forms (15)
Works
Title | Sources |
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Gendai-Doitsu-seijin-kyōiku-hōhōron seijin-no-nichijō-ishiki-to-aidentiti | |
Hendōsuru shakai to seijin kyōiku | |
Henkaku o umu kenshu no dezain : Shigoto o oshieru hito eno katsudo riron. | |
Kursleitung an Volkshochschulen. | |
Kyoshi no noryoku kaihatsu : Shosatsu to akushon risachi. | |
Learning in adulthood. | |
Menschenbild und Menschenbildung. | |
Midoruki no kiki to hattatsu : Jinsei no saishūshō made no uerubīingu | |
modern practice of adult education. | |
Otona no manabi o hagukumu : Shōgai gakushū to manabiau komyuniti no sōzō | |
Otona no manabi o hiraku : Jiko kettei to ishiki hen'yō o mezashite | |
Otona no manabi o shien suru : Kōza no junbi jisshi hyōka no tameni | |
Otona no manabi o tsukuru : Senmonshoku no shōsatsuteki jissen o mezashite | |
Otona no manabi towa nanika : Manabiai no kyosei shakai. | |
Professional development as transformative learning. | |
reflective practitioner. | |
Reflective teaching and learning in further education | |
Seijin gakushusha towa nanika : Misugosarete kita hitotachi. | |
Seijin josei no gakushū : Jiendā no shiten karano toinaoshi | |
Seijin kyōiku no gendaiteki jissen : Pedagojī kara andoragojī e | |
Seijinki no gakushū : Riron to jissen | |
Seisatsuteki jissen towa nanika : Purofesshonaru no kōi to shikō | |
Shōgai gakushū to jiko jitsugen | |
Sofu miwa juso : Taishu to ayunda shinnen no seijika. | |
Wakariyasui seisatsuteki jissen : Jissen manabi kenkyu o tsunagu tame ni. | |
Women as learners. | |
Working with adult learners. | |
교사의 능력개발 | |
おとなの学びとは何か : 学び合いの共生社会 | |
おとなの学びと変容 : 変容的学習とは何か | |
おとなの学びを創る : 専門職の省察的実践をめざして | |
おとなの学びを拓く : 自己決定と意識変容をめざして | |
おとなの学びを支援する : 講座の準備・実施・評価のために | |
おとなの学びを育む : 生涯学習と学びあうコミュニティの創造 | |
わかりやすい省察的実践 : 実践・学び・研究をつなぐために | |
ドイツの生涯学習 : おとなの学習と学習支援 | |
ドイツ社会教育視察報告書 | |
ミドル期の危機と発達 : 人生の最終章までのウェルビーイング | |
変動する社会と成人教育 | |
変革を生む研修のデザイン : 仕事を教える人への活動理論 | |
国際生涯学習キーワード事典 | |
成人女性の学習 : ジェンダーの視点からの問い直し | |
成人学習者とは何か : 見過ごされてきた人たち | |
成人教育の現代的実践 : ペダゴジーからアンドラゴジーへ | |
成人教育方法論に関する実践的研究 | |
成人期の学習 : 理論と実践 | |
戦後ドイツ連邦共和国における日常意識志向の成人教育方法論に関する学說史研究 | |
教師の省察的実践 : 学校教育と生涯学習 | |
教師の能力開発 : 省察とアクションリサーチ | |
格差を超え公正な社会へ 教育·就労·ジェンダー·社会保障 | |
現代ドイツ成人教育方法論 : 成人の日常意識とアイデンティティ | |
生涯学習と自己実現 | |
生涯学習の理論と実践 | |
生涯学習関係職員・指導者の養成と研修に関する比較研究 | |
生涯学習社会の展開 | |
盛岡・気仙沼被災地現地研修の記録 : お茶の水女子大学平成24年度共同研究用研究経費研究成果報告書 | |
省察的実践とは何か : プロフェッショナルの行為と思考 | |
祖父三輪寿壮 : 大衆と歩んだ信念の政治家 |