Écalle, Jean
Jean Écalle mathématicien français
Ecalle, Jean, Prof
Ecalle, Jean ca. 1945-
Ecalle, Jean (Professeur)
VIAF ID: 27194236 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/27194236
Preferred Forms
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Works
Title | Sources |
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The acquisition of french grammatical gender in first ant second language for children aged from 5 to 11 : didactic and computational applications. | |
Une approche logicielle du traitement de la dyslexie : étude de modèles et applications | |
Caracterization of profiles of children with specific language impairment and learning of reading and spelling. | |
Chassymo-dys | |
Chassymo logiciel d'aide au traitement syllabique | |
COGNITIVE FUNCTIONING AND REPRESENTATIONS OF BEGINNING READERS AT CYCLE II. DIFFERENTIAL AND DEVELOPMENTAL STANDPOINTS. | |
La compréhension de texte en lecture chez l'enfant de 6 à 11 ans : aspects développementaux et différentiels | |
Computationnal cognitive modelling of children's text reading. | |
Computer-based assessment and training of reading comprehension in children and adolescents with high-functioning autism spectrum disorder (HFASD). | |
Computerized evaluation of reading abilities and grapho-syllabic assistance for poor readers. | |
Computerized vocabulary assessment and trainings in 7- to 10 years old children. | |
Dessiner, lire, écrire, calculer : un regard neuf | |
The development of letters knowledge in emergent literacy | |
Le développement de la connaissance des lettres dans la litéracie émergente | |
Early knowledge about word structure and learning to read. | |
Evaluation et entraînements informatisés de la compréhention en lecture chez des enfants et adolescents autistes sans déficience intellectuelle (HFASD) | |
Evaluation informatisée de la lecture et aide au traitement grapho-syllabique chez les faibles lecteurs | |
FONCTIONNEMENT COGNITIF ET REPRESENTATIONS CHEZ L'APPRENTI LECTEUR AU COURS DU CYCLE II. PERSPECTIVES DIFFERENTIELLE ET DEVELOPPEMENTALE | |
Les fonctions resurgentes : (en trois parties). | |
Hyperseries and surreal numbers | |
Hyperséries et Nombres surréels. | |
Introduction aux fonctions analysables et preuve constructive de la conjecture de Dulac | |
L'acquisition du genre grammatical, en français langue maternelle et langue seconde chez des enfants de 5 à 11 ans : perspectives développementale et computationnelle. | |
L'apprentissage de la langue écrite : approche cognitive | |
L'apprentissage de la lecture et ses difficultés | |
L'équation du pont et la classification analytique des objets locaux | |
Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte : genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle | |
Locotex logiciel de compréhension de textes littéral & inférentiel | |
Longitudinal and differential approaches of learning to read : A study on the impact of computer-assisted learning adapted to low readers’ profiles. | |
Modélisation cognitive computationnelle de la lecture de textes chez les enfants | |
Profil cognitif et linguistique | |
Recherches en psychologie de l'education | |
Research and development of the "Logiciel Intelligent de Cartographie Inversée", a tool to help dyslexics with reading comprehension.. | |
Sciences cognitives, apprentissages et enseignement | |
A software approach for treating dyslexia : model study and applications. | |
Test de compréhension de phrases écrites | |
Test informatisé de l'habileté en lecture | |
THaPho : test d'habiletés phonologiques pour enfants de 5 à 8 ans | |
Théorie des invariants holomorphes | |
Timé 2, Test d'identification de mots écrits de 6 à 8 ans | |
TinHaLec | |
Using touch-screen tablet to reduce learning-to-read difficulties. | |
Vive(nt) les différences : psychologie différentielle fondamentale et applications |