Kail, Michèle.
![Sudoc [ABES], France](/viaf/images/flags/SUDOC.png "Sudoc [ABES], France")
VIAF ID: 73974587 (Personal)
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Preferred Forms
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Works
| Title | Sources |
|---|---|
| Apprendre à apprendre |
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| Apprentissage des langues |
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| Aquisição de linguagem |
|
| Comment le langage vient-il aux enfants ? |
|
| Contraintes morphologiques et séquentielles dans le traitement de phrases en grec : étude développmentale |
|
| CONTRIBUTION A L'ETUDE DES VERBALISATIONS IMPLICITES |
|
| Le dépistage des troubles spécifiques du langage chez les enfants bilingues franco-polonais de 3 à 5 ans |
|
| Distinction between two processes : inhibition and Suppression as function of irrelevant spatial information and inappropriate spatial information. |
|
| An example of learning of the orthographic system : the written morphology of number in french. |
|
| Un exemple d'apprentissage du système orthographique : la morphologie écrite du nombre en français |
|
| Figement et prédication en arabe et en français : études linguistiques et psycholinguistiques |
|
| Fixedness and predication in Arabic and French : linguistic and psycholinguistic studies. |
|
| Hommage à Hélène Rouch, 1937-2009 |
|
| Influence de la dimension spatiale et des capacités mnésiques des lecteurs sur les processus de suppression et de réactivation d'informations textuelles |
|
| L'acquisition du langage |
|
| Language asquisition across linguistic and cognitive systems |
|
| Off-line sentence comprehension in Polish monolinguals : developmental study based on the competition model |
|
| On-line processing of complex sentences. A comparative crosslinguistic study (arabic french). |
|
| On-line resolution of pronominal anaphora in written discourse Normal and atypical development : Contribution of the Centering Theory. |
|
| The plural in anaphoric chains referring to individuals. |
|
| Le pluriel dans les chaînes anaphoriques faisant référence à des particuliers |
|
| Les processus de contrôle cognitif et leurs bases neuronales dans le bilinguisme. |
|
| Profil de sonorité et traitement de la syllabe chez l'apprenti-lecteur |
|
| Le programme "Femmes" du CNRS : première pierre ou pierre tombale pour les recherches féministes en France |
|
| Psycholinguistique de l'enfant, 1983: |
|
| Les sciences cognitives et l'école |
|
| Screening for Specific Language Impairments (SLI) among 3-5 year old French-Polish bilingual children. |
|
| Sexe et genre de la hiérarchie entre les sexes |
|
| Sommes-nous différents face aux langues étrangères ? |
|
| Sonority profile and syllabe processing in french beginning readers. |
|
| Le traitement en temps réel de l'anaphore pronominale dans le langage écrit : développement normal et dysfonctionnements : apports de la théorie du Centrage |
|
| Traitement en temps réel des énoncés complexes : étude comparative interlangues (arabe francais) |
|
| Verbal and nominal agreement in French : a developmental study of on-line morphological and syntactical cues' processing. |
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