Snyders, Georges
Snyders, Georges, 1917-2011
Georges Snyders
Snyders, Georges, 1917-
VIAF ID: 64011986 (Personal)
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Works
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La actitud de izquierda en pedagogía |
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¿Adónde se encaminan las pedagogías sin normas? : autoridad del Maestro y libertad de los alumnos |
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Alain (1 h 05 mn 59 s) |
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La alegría en la escuela |
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Alunos felizes : reflexão sobre a alegria na escola a partir de textos literários |
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Les Auschwitz : témoignages |
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Le Centre international d'études pédagogiques de Sèvres et l'enseignement en France de 1945 à 1975 |
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Développement et fonctionnement des enseignements post-élémentaires dans la Somme de 1850 à 1914 : mise à l'épreuve des théories relatives aux appareils idéologiques d'État |
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École, classe et lutte des classes : une relecture critique de Baudelot-Establet, Bourdieu-Passeron et Illich |
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Des eleves heureux. |
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Enseignement élitiste ou enseignement de masse en Côte d'Ivoire |
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Escola, classe e luta de classes |
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A Escola pode ensinar as alegrias da m·sica? |
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Un étrange passé : l'indicible secret |
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Etude de quelques aspects de l'adaptation scolaire d'un groupe d'enfants tunisiens scolarisés en France dans la région de Vernon |
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Une expérimentation pédagogique dans un arrondissement de Paris |
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Il faudrait que tu croies enfin à ma tendresse : récit |
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Des grandes oeuvres pour tous |
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grosse Wende der Pädagogik Die Entdeckung d. Kindes u. d. Revolution d. Erziehung im 17. u. 18. Jahrhundert in Frankreich. |
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Heureux à l'université : étude à partir de quelques biographies |
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Historia de la pedagogía : [Siglos XVII y XVIII : De la Revolucion Francesa a la Tercera Repùblica : Epoca contemporànea]. |
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Influence de l'emploi du temps et du travail sur les attitudes éducatives qu'adopte le père en face du tâtonnement expérimental de l'enfant |
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Insertion professionnelle des handicapés moteurs |
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Les instituteurs et l'école de la Belle Époque à travers la littérature du temps, 1882-1914 |
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The instruction of social comportment ( courtesy and good manners ) : in west europe during the twelfth and thirteenth centuries. |
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Internat et internement dans l'éducation et l'assistance sous l'ancien régime : contribution à l'histoire de l'éducation spéciale |
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J'ai voulu qu'apprendre soit une joie |
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Les jeunes Libanais et la littérature française |
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Joie à l'école |
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De la culture, des chefs-d'oeuvre et des hommes, à l'école : commentaires de Jacques Ardoino |
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L'amour pédagogique dans la Grèce antique |
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L'école comme vie, la vie en tant qu'"école" |
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L'école peut-elle enseigner les joies de la musique ? |
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L'Enrichissement du vocabulaire des enfants handicapés sociaux |
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L'enseignement du comportement social (courtoisie et bonnes manières) : en Europe occidentale aux XIIe et XIIIe siècles |
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L'EVALUATION DE L'EFFICACITE DE L'EDUCATION SEXUELLE DE GROUPE, MESUREE SELON LE PROGRES DANS LE DEVELOPPEMENT DU JUGEMENT MORAL EN MATIERE SEXUELLE |
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L'EXPRESSION CORPORELLE ANALYSE SOCIO CULTURELLE DE L'ACTIVITE ET DE SES PRATIQUANTS |
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La liaison entre la situation et l'expression dans l'enseignement scolaire des langues vivantes : problèmes de simulation |
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L'image de l'enfant et de la société à travers les manuels scolaires au Maroc |
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L'image du héros sportif dans les journaux illustrés pour adolescents |
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L'observation psychopédagogique de l'élève par l'enseignant en milieu scolaire |
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Maîtres : agents de développement culturel ? : le cas du Venezuela |
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Marx au regard de Jaurès : Jaurès et nous, Jaurès et moi |
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Il n'est pas facile d'aimer ses enfants |
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Onderwijs en klassenstrijd |
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Où vont les pédagogies non-directives : autorité du maître et liberté des élèves |
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Para onde vão as pedagogias não-diretivas? |
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Pédagogie de la formation des enseignants |
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Pédagogie en france aux xviie et xviiie siècles |
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Pédagogie progressiste |
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Pédagogie traditionnelle, pédagogie nouvelle : contribution à la formation morale |
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Pères d'hier, pères d'aujourd'hui : du paterfamilias au père ADN |
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Place et rôles de la science-fiction dans l'enseignement de la littérature au premier cycle |
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La préadolescent dans la ville : son espace de vie en région parisienne |
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Le premier cycle du second degré : situation, aspirations des élèves et parents d'élèves |
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Les Problèmes pédagogiques des classes préprofessionnelles de niveau (CPPN) et préparatoire à l'apprentissage (CPA) |
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Les Problèmes scolaires posés par un groupe d'enfants d'origine algérienne en France |
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Processus de recherche des enfants dans une démarche d'auto-socio-construction du savoir en géométrie (CM 1) des polygones aux carrés |
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Production de textes d'élèves de CE2, CM1, CM2, situation de production variable pédagogique et variable socio-culturelle |
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Quel type de frustration atteint le test de Rosenzweig |
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Les rapports d'autorité entre les adultes et les enfants chez les Gouro en Côte d'Ivoire |
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Recherche sur les principes possibles du processus éducatif scolaire |
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Relation et communication en milieu scolaire entre parents et enseignants dans la perspective d'une réforme éducative : étude de cas faite en République centrafricaine |
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"Rien ne sert de courir, il faut partir à point" : tentatives d'appropriation de la démarche scientifique expérimentale par des enfants de 9 à 14 ans : schématisation pour réflexion |
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Le rôle de la communication pédagogique non verbale intervenant dans la mise en oeuvre d'une leçon d'une méthode audiovisuelle structuro-globale d'anglais |
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Les sciences de l'éducation : public, objectifs, méthodes et moyens : essai d'analyse historique et prospective |
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Sur le chemin de la nature enfouie : [récit] |
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Toujours à gauche : propos et parfois échanges avec Jacques Ardoino |
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Traditional education and proverbs in lari set. (Congo-Brazzaville). |
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Trattato delle scienze pedagogiche |
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Travail, propriété, pouvoir : l'idéologie des manuels de morale et instruction civique des débuts de la IIIe République |
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Vocation professionnelle et climat familial |
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Wagako o aisuru nowa tayasui koto dewa nai |
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わが子を愛するのはたやすいことではない |
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