前川, 久男, 1949-
마에카와 히사오 1949-
前川, 久男
VIAF ID: 260758997 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/260758997
Preferred Forms
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4xx's: Alternate Name Forms (10)
Works
| Title | Sources |
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| DN-CASによる子どもの学習支援 : PASS理論を指導に活かす49のアイデア |
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| Encyclopedia of disability |
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| essensharuzu dīenu kyasu ni yoru shinri asesumento |
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| Essentials of CAS assessment. |
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| Gakushū no mondai eno ninchiteki apurōchi : PASS riron ni yoru gakushū mekanizumu no rikai |
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| Helping children learn. |
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| K-ABCアセスメントと指導 : 解釈の進め方と指導の実際 |
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| LD、AD/HD、高機能自閉症、アスペルガー症候群のある子どもたちの認知機能 : 認知神経心理学の研究領域から学ぶ |
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| Learning problems. |
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| nihonban ueisu san no kaishaku jirei to rinshō kenkyū |
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| Overweight brain how our obsession with knowing keeps us from getting smart enough to make a better world |
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| Shōgai kagaku no kenkyūhō |
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| Shōgai rikai no tameno shinrigaku |
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| Tokubetsu shien kyōiku ni okeru shōgai no rikai |
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| Uisuku āru chinō shindan jireishū |
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| WISC - 3 asesumento jireishū : Riron to jissai |
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| WISC-3アセスメント事例集 : 理論と実際 |
|
| WISC-R知能診断事例集 |
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| Yomi ni konnan ga aru kodomo no rikai to shido = Chino no PASS riron to DN-CAS kara. |
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| 특수교육 연구방법론 |
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| エッセンシャルズDN-CASによる心理アセスメント |
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| 発達障害の理解と支援のためのアセスメント |
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| (子どもと家族を支える) 特別支援教育へのナビゲ-ション |
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| 学習の問題への認知的アプローチ : PASS理論による学習メカニズムの理解 |
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| 学習障害児の算数困難と個別支援の研究 : 数学的操作の獲得段階に合わせた指導法開発 |
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| 教育臨床心理学 |
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| 日本판WAIS-IIIの해석사례と임상연구 |
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| 日本版DN-CASの解釈と事例 |
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| 日本版WAIS-3の解釈事例と臨床研究 |
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| 特別支援教育における障害の理解 |
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| 理解と支援の特別支援教育 |
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| 視運動性眼振(OKN)を指標とした他覚的視力検査 |
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| 「知らない」のパフォーマンスが未来を創る 知識偏重社会への警鐘 |
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| 読みに困難がある子どもの理解と指導 = 知能のPASS理論とDN-CASから |
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| 障害百科事典 |
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| 障害理解のための心理学 |
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| 障害科学の研究法 |
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