坂本, 光男, 1929-
坂本, 光男
Sakamoto, Mitsuo, 1929-
坂本光男
VIAF ID: 261401927 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/261401927
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- 100 1 _ ‡a Sakamoto, Mitsuo ‡d 1929-
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- 100 1 _ ‡a Sakamoto, Mitsuo, ‡d 1929-
- 100 1 _ ‡a 坂本, 光男
- 100 1 _ ‡a 坂本, 光男, ‡d 1929-
- 100 0 _ ‡a 坂本光男
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Works
Title | Sources |
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5日制の学校づくりと教育運動のすすめ方 | |
Dōsureba kodomo o takamerareruka | |
Gakkyū shūdanzukuri o subete no kyōshi ni. | |
Hikō mondai kōdō o dō kokufukusuruka | |
Jiritsu o sodateru seikatsu shidō. | |
Kosodate, kyōiku o Sōya ni manabu, 1990: | |
Kyōshi no shidōryoku o takameru tameni | |
Sakamoto mitsuo no hon. | |
Sōya no kyōiku gōi undō to wa | |
Toko kyohi no seito tono taiwa. | |
Wagako no gakuryoku oya ni dekiru koto. | |
いじめをする子との対話 | |
いま親子の対話に何が必要か | |
どうすれば子どもを高められるか | |
どんどん好きになる国語の本 | |
ひとりひとりにどう迫るか | |
ひとりぼっちの子との対話 | |
わが子の学力親にできること | |
わたしの教師学ノート | |
中学校・学年集団づくりの実践 | |
中学校の班は何をやるのか | |
中学生の生活指導 | |
中学生の自立とは何か | |
中学生ノート : 思春期を生きる | |
親が今すぐ教えてほしいこと | |
親が変われば子は伸びる | |
親が育てる子どもの魅力 | |
親と子の対話・元気がでる話 | |
親と教師はどうつきあうか | |
親に不信をもつ生徒との対話 | |
親は子に何を教えたらよいか : 体験でつづる小・中学生の家庭教育 | |
集団づくりのための班の指導 | |
今日も元気な先生で : 100万人の教師に贈る | |
先生、ひとりぼっちにならないで : 共同と連帯を求めて | |
先生が元気のでる話 | |
勉強に自信をなくしている生徒との対話 | |
反抗する女子グループとの対話 | |
子どもが主役の学級づくり入門 | |
子どもが変った!どう導くか | |
子どもはこんな親がすき | |
子ども同士の関係性をどうつくるか : 学級集団づくりの技術と方法 | |
子育て・教育を宗谷に学ぶ | |
子育て・父親にできること | |
子育て父親の出番 | |
笑顔の明るい先生になろう : 坂本光男の若い教師へのメッセージ | |
黙りがちな子との対話 | |
地域をつくる教育実践 | |
坂本光男のむずかしい思春期をのりきる本 | |
坂本光男の本. | |
学習の相互援助をどう組むか | |
学習意欲に乏しい子との対話 | |
学力ってなに?どうすれば伸びるの? | |
学校ぎらいな子との対話 | |
学級をまとめる集団遊び入門 | |
学級集団づくりの学年別みとおし | |
学級集団づくりをすべての教師に | |
学級担任としての心得 | |
宗谷の教育合意運動とは | |
小学校4年 | |
小学校の核をどうつくり出すか | |
思春期の子をどう導くか | |
性に早熟な子との対話 | |
愛されて育った子は親を忘れない : 子どもの自立と学力に迫る | |
指導力をきたえる | |
授業についていけない子との対話 | |
授業にとりくむ集団をどうつくるか | |
授業をエスケープする生徒との対話 | |
教えること・育てること | |
教師の指導力を高めるために | |
教育の科学とロマンを求めて | |
無気力・投げやりな子との対話 | |
日本縦断元気が出る実践集 : いじめ・登校拒否の現場から | |
母として教師として | |
父母が主張するときです!学校5日制問題 | |
父母と教師はどう連帯するか | |
片親家庭の子との対話 | |
生徒の説得のしかた | |
生徒会の自治をかれらに | |
登校拒否の生徒との対話 | |
自己表現しない生徒との対話 | |
自立を育てる児童会活動 | |
自立を育てる生活指導 | |
講座「できない」子に挑む | |
進路選択に迷う生徒との対話 | |
非行・問題行動をどう克服するか |