Peer, Willie van.
Peer, Will van 1947-....
Van Peer, Will (Willie), 1947-
Van Peer, Willie 1947-
Peer, Willie Van, 19..-....
Van Peer, Will, 1947-
Willie van Peer Belgian Literary Scholar
VIAF ID: 64025514 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/64025514
Preferred Forms
- 200 _ | ‡a Peer ‡b Will van ‡f 1947-....
-
-
- 100 1 _ ‡a Peer, Will van ‡d 1947-...
- 100 1 _ ‡a Peer, Willie Van, ‡d 19..-....
-
-
- 100 1 _ ‡a Peer, Willie van
-
- 100 1 _ ‡a Peer, Willie van
-
- 100 1 _ ‡a Peer, Willie van
-
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Van Peer, Willie ‡d 1947-
- 100 0 _ ‡a Willie van Peer ‡c Belgian Literary Scholar
4xx's: Alternate Name Forms (36)
5xx's: Related Names (1)
Works
Title | Sources |
---|---|
Accident! Stylisticians evaluate! : aims and methods of stylistic analysis | |
Het anker leert nooit zwemmen, ook al ligt het steeds in het water | |
Commercie en artisticiteit : kindergrammofoonplaten en -cassettes als literatuur | |
The concept of cohesion : its empirical status in a definition and typology of texts | |
Directions in empirical literary studies : in honor of Willie van Peer | |
Het einde van de Literatuur? | |
Experiencing Poetry : A Guidebook to Psychopoetics | |
force of vision ICLA'91 Tokyo | |
Forces in European mother tongue education : proceedings of the International symposium on mother tongue teaching, Tilburg University, 16th December 1983 | |
Hoe zag Jezus eruit? | |
Horen en zien : de verwerking van klank en beeld in Sesamstraat-programma's door kleuters | |
How to do things with texts : toward a pragmatic foundation for the teaching of texts | |
Instrumentaal : fundamenten en modellen voor moedertaalonderwijs | |
LAL | |
Lees meer fruit : kinderen en literatuur | |
De literaire canon in het onderwijs | |
Literary education and digital learning : methods and technologies for humanities studies | |
Literary theory | |
Literatuur in crisis | |
The Lower to Middle Palaeolithic transition in Northwestern Europe : evidence from Kesselt-Op de Schans | |
Muses and measures | |
New perspectives on narrative perspective | |
Nicht zu glauben die Evangelientexte in Erzähltradition und historischem Kontext | |
Niet te geloven | |
Paradoxen van het leesonderwijs | |
La parola nella parola : la ricezione del testo letterario e il relativismo linguistico | |
Powers of narration | |
Prawda ma znaczenie : postępowanie krytyczne w rewizjonizmie | |
Pulp and purpose : stylistic analysis as an aid to a theory of texts | |
quality of literature linguistic studies in literary evaluation | |
Rational or national? : a review of handbooks for mother tongue education in the Low Countries | |
Scientific methods for the humanities | |
search for a new alphabet literary studies in a changing world in honor of Douwe Fokkema | |
Sleutelwerken : een letterkundig alfabet | |
Sleutelwoorden : kernbegrippen uit de hedendaagse literatuurwetenschap | |
So sincerely, so tenderly : foregrounding in Pushkin's "I loved you" | |
Spel(l)enderwijs : een methode voor de spelling van werkwoorden | |
Spelpeil : spellingoefeningen op drie niveaus | |
Stylistics and psychology, c1986:CIP t.p. (Willie van Peer) | |
Stylistics and psychology investigations of foregrounding | |
Taming of the text explorations in language, literature and culture | |
Thematics interdisciplinary studies | |
Three paradigms in reading research : a critique and an outlook | |
Three whiches | |
Toward a pragmatic theory of connexity : an analysis of the use of the conjunction 'AND' from a functional perspective | |
Unbelievable : the gospel texts in narrative tradition and historical context | |
Van-zelf-sprekend |