大田, 尭
Ōta, Takashi, 1918-2018
大田, 尭, 1918-2018
오타 다카시 1918-2018
Takashi Ōta Japanese scholar
Ōta, Takashi 1918-
VIAF ID: 30928361 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/30928361
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Ōta, Takashi ‡d 1918-
- 100 1 _ ‡a Ōta, Takashi, ‡d 1918-2018
- 100 0 _ ‡a Takashi Ōta ‡c Japanese scholar
- 100 0 _ ‡a 大田 堯
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- 100 1 _ ‡a 大田, 尭, ‡d 1918-2018
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4xx's: Alternate Name Forms (26)
Works
Title | Sources |
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100세の유언 | |
Chiiki no naka de kyōiku o tou | |
Dainiji Kyōiku Seido Kentō Iinkai (Japan). Dainiji Kyōiku Seido Kentō Iinkai hōkoku, 1983: | |
Gendai Nihon no kyōiku o kangaeru | |
Hitonaru : Chigau kakawaru kawaru. | |
Ienaga Saburō no nokoshita mono hikitsugu mono | |
Kokubun ichitaro bunshu. | |
Kyōiku kenkyū no kadai to hōhō | |
Kyōiku o kaikakusuru to wa dō iu koto ka | |
Kyōiku to wa nani ka o toitsuzukete | |
Minkan kyoikushi kenkyu jiten : Kako eno yutakana sozoryoku ga mirai o hiraku. | |
Naze gakkō e yuku no ka | |
Nyūshi seido kaikakuron | |
Ota takashi inochi to manabi no kotoba. | |
sengo kyoikugaku no isan no kiroku : Shiryoshu. | |
Watakushi to Ienaga kyōkasho saiban : kyōiku e no kenri o toi tsuzukete | |
Watashitachi no kyoiku kihonho. | |
Works. Selections | |
백세의 유언 | |
かすかな光へと歩む : 生きることと学ぶこと | |
ちがう・かかわる・かわる : 基本的人権と教育 | |
なぜ学校へ行くのか | |
『はらぺこあおむし』と学習権 : 教育基本法の改定に思う | |
ひとなる : ちがうかかわるかわる | |
ひとなる : 教育を通しての人間研究 | |
わたしたちの教育基本法 | |
百歳の遺言 いのちから「教育」を考える | |
家永三郎の残したもの引き継ぐもの | |
入試制度改革論 | |
農村における教育の実態 : その概要についての中間報告 | |
農村のサークル活動 | |
私たちののぞむ教育改革 : 選抜から選択への転換を | |
私と家永教科書裁判 : 教育への権利を問いつづけて | |
発達と教育の基礎理論 | |
発達の保障と教育 | |
発達の記録と分析 | |
発達段階と教育 | |
子どもの発達と現代社会 | |
子どもの権利条約を読み解く : かかわり合いの知恵を | |
子ども観と発達思想の展開 | |
子は天からの授かりもの | |
子育て・社会・文化 | |
国分一太郎文集. | |
地域の中で教育を問う | |
地域教育計畫 : 廣島縣本郷町を中心とする實驗的研究 | |
地域社會と教育 | |
地球環境と子ども | |
大田堯・寺脇研が戦後教育を語り合う : この国の教育はどこへ向かうのか | |
大田堯いのちと学びの言葉 | |
大田尭文集 : 人が育つこと : ほんごう子ども図書館からの発信 | |
大田堯著作・論文・文章一覧 | |
大田堯自撰集成 | |
学力とはなにか | |
学校と環境教育 | |
岩波講座子どもの発達と教育 | |
平和を学ぶゼミナール : 課題と資料 | |
「戦後教育学の遺産」の記録 : 資料集. | |
戦後日本敎育史 | |
教師の生きがいについて | |
教師の資質と教員養成・研修のカリキュラム改善に関する教育学的研究 | |
教育とは何か | |
教育の探求 | |
教育はだれのものか | |
教育を改革するとはどういうことか | |
教育基本法の精神 | |
教育学概論 | |
教育実践におけるリアリズム | |
教育研究の課題と方法 | |
教育研究的課題與方法 | |
日本の農村と教育 | |
歩きながら考える生命・人間・子育て | |
民間教育史研究事典 : 過去への豊かな想像力が未来を拓く | |
現代曰本の教育を考える | |
生きて : 思索と行動の軌跡 | |
生きることは学ぶこと : 教育はアート | |
生命(いのち)からの問いかけに應えて : かゝわりあいの知恵を | |
生命のきずな | |
生活綴方的教育方法の発展 | |
第二次教育制度検討委員会報告書 : 現代日本の教育改革 | |
自分を生きる教育を求めて | |
証言 : 良心の自由を求める 国家斉唱義務不存在確認訴訟・法廷 | |
身体と教育 | |
近代教育とリアリズム |