永野, 重史, 1932-
永野, 重史
Nagano, Shigefumi, 1932-
VIAF ID: 58018583 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/58018583
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Nagano, Shigefumi ‡d 1932-
- 100 1 _ ‡a Nagano, Shigefumi, ‡d 1932-
- 100 1 _ ‡a 永野, 重史
- 100 1 _ ‡a 永野, 重史, ‡d 1932-
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Works
Title | Sources |
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6年の学習情報 | |
Dōtokusei no keisei | |
Hattatsu shinrigaku eno shōtai. | |
Hattatsu to gakushū : Dō chigaunoka | |
Jidō seito ni okeru "omosa" gainen no jittai : shidō mokuhyō narabini shidō hōhō kettei no tame no ichi shiryō | |
Jidō shinri | |
Kazu no ehon. | |
Kodomo ga yorokobu kagaku no asobi | |
Kodomo no gakuryoku towa nanika | |
Kureyon shinchan no manga naze nani bukku. | |
Kyōiku hyōkaron, 1984: | |
Kyōiku no naka no kotoba | |
Kyōiku shinrigaku tsūron : Ningen no honshō to kyōiku | |
Kyōju gakushū katei ron : Gakushū no sōgō kagaku o mezashite | |
Nyūyōji shinrigaku nyūmon | |
Shōgakkō gakushū jōhō jiten. | |
Sōzōryoku o sodateru rika no jugyō. | |
Study on child's conception of weight, a preliminary analysis for curriculum development | |
Yasashii jikkenshitsu tsukuru asobu kangaeru | |
Yōji ga muchū ni naru toki : Yōji ga mizukara kakawaru kankyō no kufū to enjo no minaoshi | |
Yoji kyoiku gyosei no jittai ni kansuru chosa hokoku. | |
Yojiki no su taiken. | |
Yoshū wa yūgai de aru | |
かずのえほん | |
こころの歪み | |
これからの教育評価について | |
ひととのふれあい | |
やさしい実験室作る遊ぶ考える | |
クレヨンしんちゃんのまんがなぜなにブック | |
文化のなかの人間 | |
臨床心理学 | |
乳幼児心理学 | |
予習は有害である : では、どうすればよいのか | |
保育学入門 | |
児童・生徒における 「重さ」 概念の実態 : 指導目標ならびに指導方法決定のための一資料 | |
児童心理 : こころの成長の諸条件 | |
児童心理学 | |
創造力を育てる理科の授業 | |
発達とはなにか | |
発達と学習 : どう違うのか | |
発達心理学への招待 | |
子どもがよろこぶ科学の遊び | |
子どもの世界 | |
子どもの本性と児童問題 | |
子どもの学力とは何か | |
子どもの知的発達 | |
小学校2年生における「みんな[の]もの」の概念についての授業参加調査 : 生活科「公共物」概念の基礎研究 | |
小学校学習情報事典. | |
小学理科 | |
幼児・児童の発達と教育 : 教育研究開発に関する調査研究報告書 | |
幼児が夢中になるとき… : 幼児が自ら関わる環境の工夫と援助の見直し | |
幼児教育行政の実態に関する調査報告 | |
幼児期の数体験 : 生活の中で身につく | |
教授・学習・評価 | |
教授・学習の過程 | |
教授・学習過程論 : 学習の総合科学をめざして | |
教育と発達 | |
教育の中の言葉 | |
教育心理学 : 思想と研究 | |
教育心理学入門 | |
教育心理学通論 : 人間の本性と教育 | |
教育評価論 | |
母と子の出会い | |
理科 | |
科学 | |
道徳性の発達と教育 : コールバーグ理論の展開 | |
道徳性の形成 : 認知発達的アプローチ |