Romero, Margarida, 1980-....
Romero, Margarida
Margarida Romero professeure des Universités (PRC1)
VIAF ID: 96727461 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/96727461
Preferred Forms
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Works
Title | Sources |
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Acceptance of a new subject in primary school : school teachers towards computer programming. | |
The activity of creating and designing in the French teaching of « applied arts and artistic cultures » : didactic foundations. | |
Apprendre en jouant | |
Construction de l'expérience et formation hybride : transformations de l'activité de professeur.e.s des écoles instrumentée par la plateforme M@gistère | |
Contribución de las tecnologías al aprendizaje de lecto-escritura en la escuela primaria : enfoque comparativo de las políticas educativas y prácticas pedagógicas entre Francia y Chile. | |
Contribution des technologies à l'apprentissage du langage écrit à l'école primaire : approche comparative des politiques éducatives et des pratiques d'enseignement entre la France et le Chili | |
Contribution of technologies to learning written language in primary schools : comparative approach of educational policies and teaching practices between France and Chile. | |
La créativité en éducation physique : entre expérience(s) et instrumentalité (1960-2020) | |
Design and evaluation of pedagogical robotic kits. | |
Détection automatique du flow (expérience optimale d'apprentissage) dans un MOOC via des techniques d'apprentissage automatique (Machine Learning) : Flow et Learning Analytics. | |
Development of a community of practice in computer music in schools : design, itinerary and modeling. | |
Développement d'une communauté de pratique de la composition musicale assistée par ordinateur en milieu scolaire : conception, parcours et modélisation. | |
Digital games and learning | |
Educational social software for context-aware learning, c2010: | |
Game-Based Learning Across the Lifespan Cross-Generational and Age-Oriented Topics | |
Gestion du temps dans les activités projet médiatisées à distance | |
Impact of adult Students’ Time Perspective on time-on-task and learning performance using Game Based Learning | |
Jeux numériques et apprentissages | |
L'acceptation d'un nouvel enseignement à l'école primaire : les professeurs des écoles face à la programmation informatique | |
L'activité de création-conception dans l'enseignement des arts appliqués et cultures artistiques : fondements didactiques | |
L'apprentissage auto-dirigé comme levier de réussite dans un dispositif massif de formation de type MOOC/CLOM | |
L'interdisciplinarité à l'école : succès, résistance, diversité | |
Multiculturalism and technology-enhanced language learning | |
Numérique et expérience vécue de l'élève en classe : un espace de communication en recomposition ? | |
Planificación de la docencia universitaria en línea | |
Quand raconter permet d'apprendre : le récit dans l'enseignement et la formation | |
Las Redes electrónicas de comunicación asíncrona escrita como espacios para el aprendizaje y la enseñanza [Número dedicat] | |
La Relación entre la participación y la conciencia de grupo y su incidencia sobre los resultados de aprendizaje en entornos colaborativos mediados por ordenador | |
Resituer la dimension communicationnelle de la créativité collective contextualisée : une approche par les constructions médiatrices | |
Self-directed learning as a lever for success in a MOOC. | |
Study of the construction of social skills through an analysis of the activity in a training situation : transformation of the relationship with oneself and others. | |
Les TICE comme outils d'universitarisation au service des professions en santé | |
Time management in Project-Oriented Learning in distance education. | |
Trajectoires expansives en résolution de problème co-créative : Emergence de l'agentivité transformatrice par double stimulation en activité complexe d'apprentissage en enseignement supérieur | |
Tratamiento de la información y competencia digital [Diversos articles] | |
Twenty-first century lifelong creative learning | |
Vibot le robot : initiation à la programmation : 7-77 ans |