Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Pedagogisk institutt
Basel Erziehungsdepartement
Basel-Stadt Erziehungsdepartement
Basel-Stadt (Kanton). Erziehungsdepartement
Basel-Stadt (Switzerland). Erziehungsdepartement
Department of Education Philippine government department
Bâle-Ville (canton) (Suisse). Erziehungsdepartement
VIAF ID: 90145970372432252921 ( Corporate )
Permalink: http://viaf.org/viaf/90145970372432252921
Preferred Forms
- 110 2 _ ‡a Basel ‡b Erziehungsdepartement
-
- 110 1 0 ‡a Basel-Stadt (Switzerland). ‡b Erziehungsdepartement
- 110 1 _ ‡a Basel-Stadt ‡b Erziehungsdepartement
- 110 2 _ ‡a Bâle-Ville (canton) (Suisse). ‡b Erziehungsdepartement
- 110 2 _ ‡a Department of Education ‡c Philippine government department
-
-
4xx's: Alternate Name Forms (41)
5xx's: Related Names (5)
- 551 _ _ ‡a Basel ‡4 orta ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#placeOfBusiness
- 551 _ _ ‡a Basel-Stadt ‡4 adue ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#hierarchicalSuperiorOfTheCorporateBody
- 510 2 _ ‡a Basel-Stadt ‡4 adue ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#hierarchicalSuperiorOfTheCorporateBody ‡e Ueberordnung
- 510 2 _ ‡a Den Allmennvitenskapelige høgskolen ‡b Pedagogisk institutt
- 510 2 _ ‡a Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet ‡b Institutt for pedagogikk og livslang læring
Works
Title | Sources |
---|---|
Akademia som læringsarena : utfordringer og mestring : en studie av voksne, fleksible studenters bruk av læringsstrategier og tilnærminger til læring i høyere utdanning | |
An analysis of dominant and alternative approaches to education reform in sub-Saharan Africa : the case of Ghana | |
Den andre skoleporten : om institusjonalisering av den pedagogiske handling, et møte med Jacques Derridas språkkritiske perspektiver | |
Arbeidsplaner som styringens kunst : bruk av arbeidsplaner i norsk skole fra 1970-2010 | |
Atferdsproblemer og negativ psykologisk tilpasning : avstanden fra å fungere med sine problemer til å ha problemer med å fungere kan være liten : en kvantitativ studie av hvordan elever som mobber andre, elever med reaktiv aggresjon, elever med proaktiv aggresjon og elever med innadvendt atferd opplever det sosiale aspektet ved skolen | |
Barnehagen som dialogisk og helsebyggende arbeidsplass : med mennesker som tør å sette seg selv på spill- | |
Basler Schulblatt | |
Danning og ånd : ei utarbeiding av omgrepet danning frå Hegels filosofi | |
The development and impact of educational neuroscience : a critical discourse analysis | |
Development of cursive handwriting quality | |
Dysleksi og selvoppfatning : en kvalitativ intervjuundersøkelse | |
The educational relational construct of a dialogue in writings of representatives of the Norwegian dialogue pedagogy | |
Empowering leadership - leading employees to lead themselves : exploration of central characteristics, implications, and self - other agreement of the empowering leadership construct | |
Et vidløftig sted : en analyse og diskusjon av skolegården som et sted for pedagogisk virksomhet | |
Etiske perspektiver på læreres og førskolelæreres pedagogiske erfaringer : en etnografisk studie i lys av John Deweys filosofi | |
Førerprøven i et helhetlig perspektiv : en intervensjonsstudie | |
From self-actualization to co-actualization and co-creating within leadership : you can't stop the waves but you can learn to dance with them | |
Helklassesamtaler om livsspørsmål : en kvalitativ studie i KRL-faget på småskoletrinnet | |
Helse i hvert møte? : kreftpasienters oppfatninger og sykepleieres kulturelt forankra meninger om kommunikasjon og helse | |
Historisches Museum Basel | |
Identitetsforhandlinger hos flerkulturelle elever i videregående skole | |
Indtil automobilerne har gaat sin rolige men sikre seiersgang : integrering av ny teknologi i perioden 1895-1926 | |
Kommunal styring av skolen : en studie av styring som kommunikasjon i lys av Luhmanns systemteori | |
Kulturarena med mulighet for dialog? : Grotta - en fritidsklubb for mennesker med utviklingshemming | |
Kunst für Basel, c1994: | |
Læreres utdanning : et arbeid med personlig språkbruk : pedagogisk filosofiske medieringer om mulighetene for utvikling av praktisk fornuft gjennom arbeid med språkbruk | |
Lærerstudenters praktiske handlekraft : en kvalitativ studie av fire allmennlærerstudenters verbaliserte refleksjoner i løpet av praksisopplæringen fra et aktivitetsteoretisk perspektiv | |
Making meaningful career choices : a theoretical and q-methodological inquiry | |
Managerial learning as co-reflective practice : management development programs : don't use it if you don't mean it | |
Matematikk og elever som bruker punktskrift i opplæringen : en kartlegging av elevgruppen i forhold til undervisningsnivå gjennom førti år, og en dybdestudie av geometrilæring med tre elever i grunnskolen | |
Mimesis, didaktikk og digitale læremidler | |
Motor development, physical fitness and health in children | |
Pedagogiske rapporter : skriftserie fra Pedagogisk institutt | |
The Pepper visual skills for reading test : ein lesetest for synshemma born i skulealder | |
Personhood, professionalism and the helping relation : dialogues and reflections | |
Praksisskolerektor som lærerutdanner : en studie av mellomrom : triadiske samtaler som utgangspunkt for reflekterende empirisk forskning | |
Premature barn i skolen, samarbeid mellom skole og hjem : en kvalitativ studie om hvordan foreldre til for tidlig fødte barn opplever møte med skolen | |
Principal self-efficacy : the benefits of efficacy beliefs for adaptive functioning | |
Profesjonalitetens personlige dimensjon : en fenomenologisk studie om karriereveilederes opplevelse av egen yrkesprofesjonalitet | |
Profesjonell kunnskap i skolens kroppsøvingsfag : teoretisk og empirisk belysning i et fenomenologisk og praksisrelatert perspektiv | |
Psykisk helse i skolen : "hvordan forebygges det innen psykisk helse i skolen, og hvilke offentlige føringer er de pålagt å følge?" : en kvalitativ intervjustudie av skolens opplevelse av forebygging innen psykisk helse i skolen | |
Rådgivning av foreldre : hvordan foreldre til barn med cochlea-implantat opplever rådgivningen i forbindelse med overgangen fra barnehage til skole og i skoletiden | |
Reflekterende Team : en kvalitativ intervjustudie av PP-rådgivere sine opplevelser av et utviklingsprosjekt | |
Rektors opplevelse av handlingsrom : en kvalitativ studie av skoleeiers styring i videregående skole i Nord-Trøndelag | |
Relasjonen i fokus : en Q-metodologisk studie av hvilke relasjonskvaliteter skolerådgivere opplever som betydningsfulle i sitt arbeid med elever som rådsøkere | |
Samarbeid, trivsel og læring | |
Samhandling mellom skole og PPT : en kvalitativ og kvantitativ studie fra et småskalaprosjekt i regi av Faglig Løft for PPT | |
"Sammen for gode løsninger" : erfaringer med tverrfaglig samarbeid | |
Schulkarte: Basel-Stadt und Baselland. | |
Schulqualität gemeinsam weiterentwickeln : zur Umsetzung des Qualitätsmanagements in Schulen und Verwaltung des Kantons Basel-Stadt | |
Seksuelle overgrep mot barn : hva kan skolen gjøre? | |
Selvforståelse gjennom samtale : hvordan bruke samtalen som verktøy for å hjelpe barn til en bedre selvforståelse? | |
Selvverd, ensomhet, tilhørighet og sosialt miljø : en kvantitativ studie av sammenhengen mellom selvverd, ensomhet, tilhørighet og sosialt miljø blant elever i videregående skole og forskjeller på elever med spesielle behov og uten spesielle behov | |
En skoleteoretisk ramme for sammenlignende undersøkelser : teoretisk systematisert og empirisk anvendt på danske og norske skoler | |
"Skriving tar tid og humør" : en kvalitativ studie av lavt presterende skrivere på 10. trinn og deres forhold til skriving | |
Skulk i ungdomsskolen : en kvantitativ studie | |
Sosiale arbeidsdelinger blant personalet i barnehagen | |
Den sosiale konstruksjonen av rektorposisjonen i grunnskolen : en kasusstudie av relasjonen mellom rektorer og lærere i tre norske grunnskoler | |
Spesialpedagogenes oppfatning av sin rolle i en skole for alle : idealer, realiteter og belastninger | |
Spesialpedagogens dilemmaer i profesjonsutøvingen : en kvalitativ intervjustudie | |
Sporene der hjemme : om 15-16-åringer og deres hverdagskultur - basert på en undersøkelse om kulturelle og estetiske praksiser i noen utvalgte nordiske ungdomsrom | |
Spunk - a love story : teacher community not | |
Studenter i Biblioteket Dragvoll : en kvantitativ studie av studentenes bruk av bibliotekets tjenester | |
A study of rural students in the higher education system in China in relation to their context | |
Svelgvansker hos slagrammede : en intervjuundersøkelse om utfordringer når det gjelder identitet og sosialt samspill | |
Synshemning : en faktor som bidrar til å påvirke psykososial tilpassing hos grunnskoleelever i Aust-Agder, Vest-Agder og Rogaland? | |
Tankene blir som klumper inni hodet - så blir de oppløst i løpet av samtalen : opplevelser knyttet til hvordan coachingsamtaler påvirker motivasjon for å fullføre en videreutdanning kombinert med jobb og familie | |
Den "tause" pedagogikken : analyser av en profesjonell fotballtreners praksis | |
Teoretiske perspektiv fra øst og vest : en nettverksanalyse av ikke-voldelig atferd | |
Theoretical analysis and practical possibilities for transformative, comprehensive peace education | |
Tidsskriftet FOU i praksis | |
En tilnærming til den statistiske effekten av Markaskolen : en kvantitativ studie av forandringer ved elevers opplevelse av lærer-elev-relasjonen etter samarbeid med det relasjonsfremmende tiltaket Markaskolen | |
Tilpasset opplæring for fremmedspråklige elever | |
Tilrettelegging av opplæringstilbudet : en kvalitativ undersøkelse om hvordan legge til rette for sosial deltakelse og inkludering i skolen for elever med en progredierende sykdom? | |
Tilrettelegging for barn med språkvansker i skolen : en kvalitativ studie av tre spesialpedagoger og tre læreres arbeid med å tilrettelegge for barn med språkvansker | |
To see the visually controlled : seeing-drawing in formal and informal contexts : a qualitative comparative case study of teaching and learning drawing processes from Vega in Northern Norway | |
Trening, etnisitet og sosial bakgrunn | |
Trening i laparoskopisk kirurgi | |
Tverrfaglig samarbeid til barnets beste : hva karakteriserer et godt samarbeid mellom barnehage og barneverntjeneste? | |
Undervisning i leseforståelse : en fenomenologisk studie av fire læreres opplevelse av leseforståelsesundervisning | |
Utfordrende atferd i barnehagen : en kvalititativ intervjustudie av hva pedagogiske ledere vektlegger i arbeidet med utfordrende atferd hos barn | |
Å være foreldre til et barn med Asperger syndrom | |
Å være til stede i mulighetsrommet : en kvalitativ studie av læreres opplevelse av det åpne skolerommet | |
Vanskelige samtaler - i spenningsfeltet mellom makt og tillit | |
"Det var ingen som nevnte noe om synet i det hele tatt..." : eldres opplevelse av hjerneslag med etterfølgende synsforstyrrelser | |
Veien til læring i skolen: Lærer-elev-relasjoner, faglig selvoppfatning og mestringsforventninger som sentrale læringsfaktorer i skolen : en kvantitativ studie av grunnskoleelevers opplevelse av relasjoner, selvoppfatning og mestringsforventninger i matematikk | |
Veiledet lesing : en kvalitativ studie av læreres erfaringer med Veiledet lesing i møte med lesesvake elever | |
"Vi leker ute!" : en fenomenologisk hermeneutisk tilnærming til barns lek og lekesteder ute | |
Den videre leseopplæringen : pedagogers erfaringer i arbeidet med utvikling av leseforståelse og lesemotivasjon | |
Vorentwurf des Erziehungsdepartementes Basel-Stadt zu einem Universitaetsgesetz |