村山, 士郎, 1944-
村山, 士郎
Murayama, Shirō
村山士郎
Murayama, Shirō 1944-
VIAF ID: 67814300 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/67814300
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- 100 1 _ ‡a Murayama, Shirō
- 100 1 _ ‡a Murayama, Shirō ‡d 1944-
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- 100 1 _ ‡a 村山, 士郎, ‡d 1944-
- 100 0 _ ‡a 村山士郎
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Works
Title | Sources |
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Asu no jugyo ni tsukaeru shogakko kokugo : Kaku koto. | |
Chūgakusei ijime jisatsu jiken : Aomori-ken Noheji Chūgakkō no kēsu o ou | |
Gekihensuru nihon no kodomo : Kodomo dēta banku | |
Gendai no kyōiku jissen to kyōshi | |
Hattatsu to kyōiku | |
Ijime de asobu kodomotachi : Kodomotachi ni anshin to shinrai no seikatsu sekai o. | |
Ijime no kimochi. | |
Ijime no sekai ga mietekita | |
Jiken ni hashitta shōjotachi | |
Jinsei no hajime. | |
Kodomo no kōgekisei ni hisomu messēji | |
Kodomo to yomitai 100 no jidōshi | |
Kodomotachi ga tsuzutta senso taiken : Shirizu senso. | |
Kodomotachi ni kokochiyosa kankaku no jiku o : Jidoshi de tsuzuru kodomo no tsubuyaki to sakebi. | |
Kosodate wa yonaoshi. | |
Mukatsuku kodomo areru gakkō : Ima dō tachimukauka | |
Murayama shiro kyoikuronshu. | |
Naze yoi ko ga bōhatsusuruka | |
Peresutoroika to kyōiku | |
Roshia kakumei to kyōiku kaikaku | |
Seikatsu tsuzurikata jissenron | |
Senso wa subete o ubatte iku : Ukuraina senso to kodomotachi no heiwa. | |
Shakaishugi to kyōikugaku, 1982: | |
Shippaidarake no shinjin kyōshi | |
Sobietogata kyōiku no keisei to gakkō komyūn | |
Sugao o misenai kodomotachi | |
Suitaisuru kodomo no ningenryoku : Gakkyū hōkai ni dō taiōsuruka | |
Warera shinmai kyōshi | |
Watakushi no gakudō hoiku ron | |
yutakana kotoba sodachi ga kokoro to gakuryoku no kiso | |
Yutakasa jidai no kodomo to gakkō | |
いじめで遊ぶ子どもたち : 子どもたちに安心と信頼の生活世界を | |
いじめのきもち | |
いじめの世界が見えてきた | |
いじめ自殺 : 6つの事件と子ども・学校のいま | |
なぜ「よい子」が暴発するか | |
われら新米教師 | |
ソビエト型教育の形成と学校コミューン | |
フツーの顔をしたあぶない子どもたち | |
ペレストロイカと教育 | |
ムカつく子ども・荒れる学校 : いま、どう立ち向かうか | |
ロシア革命と教育改革 | |
中学生いじめ自殺事件 : 青森県野辺地中学校のケースを追う | |
豊かさ時代の子どもと学校 | |
豊かなことば育ちが心と学力の基礎(もと) | |
事件に走った少女たち | |
勝って来るぞといさましく : 日中戦争開戦 | |
私の学童保育論 | |
発達と教育 | |
子どもたちが綴った戦争体験 : シリーズ戦争. | |
子どもたちに心地よさ感覚の時空を : 児童詩で綴る子どものつぶやきと叫び | |
子どもたちを再び戦場に送るな : 語ろう, いのちと平和の大切さ | |
子どもと読みたい100の児童詩 | |
子どもの心の叫びを聞け : 閉ざされた感情の奥にある | |
子どもの喜びと学校づくり | |
子どもの攻撃性にひそむメッセージ | |
子どもへのねがいと教育参加 | |
子ども論・それでも子どもは未来志向 | |
子育ては世直し | |
夏休み生活学校 : ピオネール・キャンプの1カ月 | |
失敗だらけの新人教師 | |
学校の再生 : 兵庫県府中小学校に学ぶ | |
学校は戦場だ! : ほしがりません勝つまでは | |
希望としての学力 : 豊かなことばと表現が学力の土台 | |
戦争はすべてを奪っていく : ウクライナ戦争と子どもたちの平和 | |
教師の生き方と教育実践の創造 | |
日本の学校づくりとロシア学校史研究 | |
明日の授業に使える小学校国語. | |
最後まで、勝利を信じて : 本土決戦、焼土と化した日本 | |
村山俊太郎教育思想の形成と実践 | |
村山俊太郎生活綴方と教師の仕事 | |
村山士郎教育論集. | |
激変する日本の子ども : 子どもデータバンク | |
現代の子どもといじめ事件 | |
現代の子どもと生活綴方実践 | |
現代の教育実践と教師 | |
生活綴方実践論 | |
社会主義と教育学 | |
社会病理としての少年事件 | |
素顔を見せない子どもたち : 閉ざされた世界をどうひらくか | |
聞いてよ!こころのつぶやきと叫び | |
身を捨てて、国を守る : アジア・太平洋戦争がはじまった |