Castellotti, Véronique.
Castellotti, Véronique, 19..-....
![Sudoc [ABES], France](/viaf/images/flags/SUDOC.png "Sudoc [ABES], France")
Castellotti, V. (Véronique)
Véronique Castellotti linguiste et universitaire française
VIAF ID: 64105815 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/64105815
Preferred Forms
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Véronique Castellotti
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linguiste et universitaire française
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Works
| Title | Sources |
|---|---|
| Alternances des langues et construction de savoirs |
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| anglais et le plurilinguisme pour une didactique des contacts et des passerelles linguistiques |
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| Apprentissage de l'anglais et éveil aux langues à l'école primaire : développement et transfert de compétences métalinguistiques dans le cadre d'une didactique intégrée |
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| BARADUC, J., BERGOUNIOUX, G., CASTELLOTTI, V., et al. (1989) « Le statut linguistique des voyelles moyennes », Langage et Société n°49, 5-24. |
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| Building a cross-cultural didactics of legal French : sociolinguistic, historical and epistemological approach. |
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| Capitalising on, activating and developing plurilingual and pluricultural repertoires for better school integration |
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| CARAP : Un Cadre de Référence pour les Approches Plurielles des Langues et des Cultures |
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| Chercheur-e-s et écritures qualitatives de la recherche |
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| La compétence plurilingue : regards francophones |
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| Une construction du français à Douala-Cameroun |
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| Construire une didactique interculturelle du français juridique : approche sociolinguistique, historique et épistémologique. |
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| Contextualisations du CECR : le cas de l'Asie du Sud-Est |
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| Contribution to the assessment of language-education policies in sub-Saharan Africa : Study of how to set up a French-English bilingual education in Basic Education in Cameroon. |
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| Didactique des langues : une discipline à la recherche d'identité |
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| Diversités et altérité en FLE : quel apport des littératures ? |
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| Diversity and otherness in French as Foreign Language : what contribution from literature?. |
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| D'une langue à d'autres : pratiques et représentations |
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| École et politiques linguistiques : pour une gestion de la diversité linguistique |
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| Ecritures transformatives : Quand des élèves allophones deviennent auteurs, ou : de l'appropriation à l'émancipation |
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| Des enfants tels qu'ils devraient être ou qu'ils sont? L'accueil scolaire des enfants allophones, en France et au Canada |
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| Enseignement du français au Japon : enjeux et perspectives en contexte |
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| A FEW PRIORITIES CONCERNING THE TRAINING OF TEACHERS OF FOREIGN LANGUAGES-CULTURES. A FRANCO-ITALIAN STUDY. |
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| For enriching language trainings : overturn prejudices to rethink the appropriation of French by adults migrants. |
|
| La formation à la littératie scolaire en L2 : une analyse sociolinguistique et didactique des dispositifs d'accueil linguistique pour collégiens allophones nouvellement arrivés en France et aux États-Unis |
|
| La formation des enseignants de langue |
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| Formations linguistiques contractuelles et intégration d'adultes migrants : quelle pertinence à l'obligation de formation ? |
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| Le français langue étrangère et seconde : des paysages didactiques en contexte |
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| FREPA |
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| Immigration, école et didactique du français |
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| Les interactions dans l'enseignement des langues : agir professoral et pratiques de classe |
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| The intercultural dimension of French teaching at the Chinese universities : relationship with alterity and diversity. |
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| La langue maternelle en classe de langue étrangère |
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| Les langues au cœur de l'éducation : principes, pratiques, propositions |
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| L'avènement de la méthodologie actionnelle : une étude de sa complexité didactique à travers la mise en œuvre de manuels de FLE |
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| Learning English at primary school and awakening pupils to languages : development and transfer of metalinguistic skills. |
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| Learning French as a foreign language : would it be a question of subjective investment question ?. |
|
| Learning languages at school : a co-built perceptive process for 5 to 7 year old children. |
|
| L'implicite culturel et sa mise en valeur dans l'enseignement du FLE : une étude des représentations des enseignants du FLE de collèges publics en Grèce |
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| Linguistic insecurity of the non-native teachers of foreign languages : the case of Greek -speaking teachers of French. |
|
| linguistic plurality and appropriation : linguistic approach and didactic, representations, interventions. |
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| L'insécurité linguistique des professeurs de langues étrangères non natifs : le cas des professeurs grecs de français |
|
| L'intégration linguistique et éducative des enfants et adolescents issus de l'immigration. |
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| Migrant parents, in which language(s) do you live your parenting ?. |
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| Mobilization, transformation (processing) and construction of linguistic and professional skills in doctor's routes in geographical and cultural mobility. |
|
| Modalities of transmission of Arabic in second generation plurilingual families living in the Île-de-France.. |
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| Multilinguism at University in Thailand : between discourses, teaching practices and learning practices. |
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| (Nicht-)Weitergabe und Aneignung : wenn die Familiensprachen nicht weitergegeben werden |
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| Non communiqué. |
|
| La notion de compétence en langue |
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| Parents immigrés dans quelle(s) langue(s) vivez-vous votre parentalité ? : évaluation biographique des effets des politiques linguistiques familiales et institutionnelles sur la parentalité des parents immigrés à Strasbourg (France) et Francfort-sur-le-Main (Allemagne) |
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| Le plurilinguisme à l'université en Thaïlande : entre discours, pratiques d'enseignement et pratiques d'apprentissage |
|
| Portfolio européen des langues : collège |
|
| Pour des formations linguistiques (trans)formatrices : renverser les évidences pour penser l'appropriation du français par des adultes migrants |
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| Pour une didactique de l'appropriation : diversité, compréhension, relation |
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| Propositions pour une éducation au plurilinguisme en contexte scolaire |
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| Quelles contextualisations pour l'enseignement du français hors de France ? |
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| Recognition of linguistic and cultural otherness in different school situations of. |
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| Reconnaissances de l'altérité linguistique et culturelle dans différentes situations scolaires d'allophonie : discours et usages didactiques |
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| Le recours à la traduction et son rôle dans l'enseignement/apprentissage du FLE à Bahreïn |
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| The renewal of French teaching in Ukrainian universities : a didactic analysis in context. |
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| Les représentations des langues et de leur apprentissage : références, modèles, données et méthodes |
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| Le(s) français dans la mondialisation |
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| S'approprier des langues à l'école : une co-construction perceptive chez des enfants de cinq à sept ans |
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| Sociolinguistique du contact : dictionnaire des termes et concepts |
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| A standardized diversity ? Linguistic and formative policy stakes in the internationalization of French universities. |
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| Structuring and modelling of the verbal repertoire : contribution to the training of language teachers in a didactic for plurilingualism. |
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| System opisu pluralistycznych podejść do języków i kultur |
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| Talking about Visual Images : Analysis of Oral Interactions Triggered by Photographs in French as a Foreign Language Lessons. |
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| Teaching academic literacy in L2 : a sociolinguistic and didactic analysis of six language programs for middle school second-language learners in France and in the United States. |
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| The Teaching of french, otherness and language contact : Imaginairies of mexican teachers. |
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| The teaching of the implicit in public high schools of Greece in classes of French as a foreign language : a study of the teachers’ views and beliefs. |
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| Transformative writings : when French learning students become authors : from appropriation to emancipation. |
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| Usages opérationnels de l'intercompréhension dans une Europe multilingue : pour favoriser la mobilité et l'inclusion |
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| What children know about communication : a language biographical approach of the heterogeneity of plurilingual groups. |
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| Which contextualization of the teaching of French outside of France ?. |
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| Оновлення викладання французької мови в університетах в Україні : дидактичний контекстуалізований аналіз. |
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