Schwippert, Knut, 1965-
Schwippert, Knut
![Sudoc [ABES], France](/viaf/images/flags/SUDOC.png "Sudoc [ABES], France")
Knut Schwippert Dr. phil. Humboldt-Universität zu Berlin 1998
VIAF ID: 62406330 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/62406330
Preferred Forms
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Knut Schwippert
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Dr. phil. Humboldt-Universität zu Berlin 1998
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5xx's: Related Names (3)
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International Association for the Evaluation of Educational Achievement
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Universität Hamburg
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Fachbereich Erziehungswissenschaft
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Affiliation
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Universität Hamburg
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Fachbereich Erziehungswissenschaft
Works
| Title | Sources |
|---|---|
| Achievement status and growth as predictors of educational outcomes and effectiveness |
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| Collaboration, interpersonal relationships and social capital of teachers |
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| Einfluß schulischer und unterrichtlicher Faktoren auf das Leseverständnis Vierzehnjähriger unter besonderer Berücksichtigung ihrer sozialen Lage |
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| Empirical educational research: perspectives of educational sciences |
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| Empirische Bildungsforschung: Perspektiven der Erziehungswissenschaft |
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| Erste Ergebnisse aus IGLU: Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich |
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| Evaluation im Modellprogramm FörMig Planung und Realisierung eines Evaluationskonzepts |
|
| Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund FörMig Bilanz und Perspektiven eines Modellprogramms |
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| IGLU 2011: Wichtige Ergebnisse im Überblick |
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| Initial results from IGLU: international comparison of pupils' achievements at the end of the fourth grade |
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| KomPaed - task-related competences in fields of educational activities |
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| KomPaed - Tätigkeitsbezogene Kompetenzen in pädagogischen Handlungsfeldern |
|
| Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in gering strukturierten Domänen. Erste Ergebnisse aus TEDS-LT |
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| Kooperation, Beziehungsstrukturen und Sozialkapital von Lehrkräften eine Analyse zum Programm „Jedem Kind ein Instrument“ |
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| Leistungsstatus und Leistungszuwachs als Prädiktoren von Bildungserfolg und Bildungseffektivität |
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| Mathematik und Sprache empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen |
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| Mehrsprachigkeit und Leseverständnis russlanddeutscher Grundschülerinnen und Grundschüler (MehrLe) Konzept und Ergebnisse einer Pilotuntersuchung in Hamburg und Berlin ; Bericht für die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) (SCHW 890/1-1) |
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| Mit Musik durch die Schulzeit? Chancen des Schulprogramms JeKi - Jedem Kind ein Instrument |
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| Optimalklassen: mehrebenenanalytische Untersuchungen eine Analyse hierarchisch strukturierter Daten am Beispiel des Leseverständnisses |
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| Paper- or computer-based achievement tests? A generalizability study on mode effects in Germany in the context of TIMSS 2019 |
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| Papier- oder computerbasierte Kompetenztests? Eine Generalisierbarkeitsstudie zu Moduseffekten in Deutschland im Rahmen von TIMSS 2019 |
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| Professionelle Kompetenzen im Studienverlauf weitere Ergebnisse zur Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehrerausbildung aus TEDS-LT |
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| Progress in reading literacy in national and international context, 2012: |
|
| Progress in reading literacy : the impact of PIRLS 2001 in 13 countries |
|
| School development viewed from without. Results of the external evaluation of the Osnabrueck mathematics curriculum evaluation |
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| Schul- und Bildungsforschung Diskussionen, Befunde und Perspektiven ; Festschrift für Wilfried Bos |
|
| Schulbücher im Fokus : Nutzungen, Wirkungen und Evaluation |
|
| Schulentwicklung und der Blick von außen. Erfahrungen mit der externen Evaluation des Osnabrücker Mathematikcurriculums |
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| TIMSS 2015. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich |
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| TIMSS 2019. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen |
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