Dalbert, Claudia, 1954-
Dalbert, Claudia
Claudia Dalbert
VIAF ID: 599828 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/599828
Preferred Forms
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4xx's: Alternate Name Forms (25)
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Works
Title | Sources |
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Beabsichtigung und Ausführung prosozialen Handelns Merkmals- versus Handlungstheorie? | |
Bereichsspezifischer und allgemeiner Glaube an die gerechte Welt Kennwerte und erste Befunde zur Validität zweier Skalen | |
Disdain of the disadvantaged the role of responsibility denial and belief in a just world | |
Drei Wege zu mehr Konsistenz Theoriepräzisierung, Korrespondenzbildung und Datenaggregierung | |
Einige Anmerkungen und Beispiele zur Formulierung und Prüfung von Moderatorhypothesen | |
Einige Anmerkungen zur Verwendung unterschiedlicher Veränderungskriterien | |
Existentielle Schuld | |
Gerechtigkeit in der Schule | |
Glaube an eine gerechte Welt zur Güte einer deutschen Version der Skala von Rubin & Peplau | |
Handlungsleitende Kognitionen in der pädagogischen Praxis | |
Intention and ability as predictors of change in adult daughters' prosocial behavior towards their mothers | |
The justice motive as a personal resource : dealing with challenges and critical life events | |
The Justice motive in adolescence and young adulthood : origins and consequences | |
Neuere Forschungsergebnisse zum kindlichen Dysgrammatismus | |
Personale Normen und prosoziales Handeln kritische Anmerkungen und eine empirische Untersuchung zum Modell von S. H. Schwartz | |
Skalendokumentation "Dissoziation eines impliziten und eines selbst-attribuierten Gerechtigkeitsmotivs" - 2007 - 2009 | |
Skalendokumentation "geografische und berufliche Mobilitätsbereitschaft" | |
Strukturmodell interpersonaler Verantwortlichkeit erwachsener Töchter ihren Müttern gegenüber | |
Thinking about justice and dealing with one's own privileges a study on existential guilt | |
Über den Umgang mit Ungerechtigkeit eine psychologische Analyse | |
Überlegungen zu Möglichkeiten der Erfassung von Schuldkognitionen und Schuldgefühlen | |
Die Ungewißheitstoleranzskala Skaleneigenschaften und Validierungsbefunde | |
Ein Veränderungsmodell prosozialer Handlungen [Leistungen erwachsener Töchter für ihre Mütter] | |
Verantwortlichkeit und Handeln | |
Wissen dysgrammatisch sprechende Kinder mehr als sie können? | |
Zur Bildung von Flexionen Unterschiede beim Einfügen von Wörtern in Texte zwischen dysgrammatisch sprechenden und sprachunauffälligen Kindern ; erweiterte Fassung des Vortrages "Zum Lernen von Flexionen dysgrammatisch sprechender Kinder: Evidenzen aus elizitierten Produktionen" anlässlich der 12. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft vom 28. Februar bis 2. März 1990 in Saarbrücken |