Lénárd, Ferenc, 1911-1988
Lénárd, Ferenc
Lénárd Ferenc (1911–1988) pszichológus, a pedagógiai pszichológia egyik jelentős személyisége
Lehner, Ferenc
VIAF ID: 59213376 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/59213376
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Lehner, Ferenc
- 200 _ | ‡a Lénárd ‡b Ferenc ‡f 1911-1988
- 100 1 0 ‡a Lénárd, Ferenc
- 100 0 _ ‡a Lénárd Ferenc ‡c (1911–1988) pszichológus, a pedagógiai pszichológia egyik jelentős személyisége
-
- 100 1 _ ‡a Lénárd, Ferenc
- 100 1 _ ‡a Lénárd, Ferenc ‡d 1911-1988
-
4xx's: Alternate Name Forms (4)
Works
Title | Sources |
---|---|
Az absztrakció kialakítása kisiskolás korban | |
Az Egyetemi Lélektani Intézet 1932-1947 között végzett munkájáról | |
Az emberi tényező szerepe a szakképzés fejlesztésében | |
Az érzelmek felismerése arckép alapján 7-17 éves korban | |
Az iparostanoncok betanításáról | |
Emberismeret a pedagógiai munkában | |
Fizika ip. tanuló-isk. | |
A fizikai fogalmak elsajátításának megértésbeli problémái | |
A gondolkodás hétköznapjai | |
Gondolkodási fázis, gondolkodási művelet, gondolatmenet adatok a gondolkodási folyamat megismeréséhez | |
A gondolkodási folyamat struktúrája és az intelligenciavizsgálatok | |
A gondolkodási műveletek jelentkezése nagycsoportos óvódásoknál, a szervezett foglalkozás keretében | |
A gondolkodásra nevelés iskolarendszerünk fejlesztésének időszakában | |
A heurisztikai gondolkodás fejlesztése közösségben variációk segítségével Longitudinális vizsgálat | |
Hogyan oldjunk meg problémákat, feladatokat? | |
Ifjúság es pszichológia | |
jelenkori logika főirányai | |
Képességek fejlesztése a tanítási órán | |
A képességfejlesztő aktivitás, mint a személyiségfejlesztés feltétele | |
Kisérletek az iskolában | |
Környezet és tevékenység | |
Korszerűsítési útkeresések a középiskolában | |
A közoktatás szerepe a fiatalkorú bűnözés megelőzésében | |
lélektan útjai | |
Logika, ismeretelmélet | |
A matematikatanítás korszerű megalapozásának néhány pszichológiai problémája | |
A megértés neveléslélektani vizsgálata | |
A megértés problémája a tanulók kérdései alapján | |
A megismerés és a cselekvés egysége | |
A megyei pedagógiai kiadványok a megyei nevelésügy fejlesztésében | |
Myšlenie kak rešenie problemy | |
A nevelés gyakorlata a tanítási órán | |
A neveléslélektan problémái | |
Pedagógiai ellentmondások | |
A pedagógiai tevékenység hatásfokának javítása a pszichológia segítségével | |
problémamegoldó gondolkodás | |
Pszichológia a gimnáziumok 4. oszt. számára kísérleti tankönyv | |
Pszichológia a gyakorlatban | |
A Pszichológia módszerei... [Az MTA II, Osztálya Pszichológiai bizottsága és a Magyar Pszichológiai tudományos társaság átal a Nagy októberi szocialista forradalom 50. évfordulója alkalmával tartott ünnepi ülésszakának előadásai] | |
A pszichológia új útjai a 18. Nemzetközi Pszichológiai Kongresszus Moszkva, 1966. [aug. 4-12.] | |
Pszichológiai tanulmányok | |
A személyiség megismerése | |
A személyiségvizsgálatok funkcióértéke | |
A szubjektív projekció-faktor valószínűségi értékének figyelembevételéről a megismerésben, az emlékezésben és a véleménynyilvánításban | |
Tanulmányok a megértés lélektanából | |
A tanulók személyisége és gondolkodása neveléslélektani tanulmányok | |
Természettani ismeretek az ip. tanuló int. 1-2. oszt. számára | |
Tételek a képességfejlesztésről és a tehetséggondozásról | |
A tevékenység értelmezése a materialista pszichológiában | |
Thinking, problem-solving | |
Мышление как решение проблемы |