Kunst-Gnamuš, Olga
Olga Kunst Gnamuš slovenska jezikoslovka
Gnamuš, Olga Kunst
VIAF ID: 48798242 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/48798242
Preferred Forms
-
- 100 1 _ ‡a Kunst Gnamuš, Olga
-
- 100 1 _ ‡a Kunst Gnamuš, Olga
- 100 1 _ ‡a Kunst-Gnamuš, Olga
- 100 0 _ ‡a Olga Kunst Gnamuš ‡c slovenska jezikoslovka
4xx's: Alternate Name Forms (10)
Works
Title | Sources |
---|---|
Delovni zvezek za 5. razred osnovne šole | |
Govorno dejanje - družbeno dejanje, komunikacijski model jezikovne vzgoje | |
Jezik, socialni položaj in učni uspeh. | |
Kako povezati jezikovni pouk z rabo | |
Linguistic form between system and use | |
Med pomenom, obliko in normo | |
Oblikoslovje z besedoslovjem in besedotvorjem : gradivo za diferenciacijo jezikovne vzgoje | |
Oblikovanje in eksperimentalno preverjanje jezikovnega programa | |
Od pomena do oblike povedi | |
Opisovanje kot slogovni postopek in opis kot rezultat postopka : A-diplomska naloga | |
Opposition as a cognitive and social relationship | |
Pedagogika danes | |
Pedagoško dejanje med željo, prepričanjem in resnico | |
Performative verbs in the desriptive grammar of the Slovene language. | |
Performativni glagoli v opisni slovnici slovenskega jezika | |
Performativnost govorice in performativni obrazci v institucionalno - obrednih okoliščinah : diplomska naloga | |
Permanentno izobraževanje : (kot pomembno načelo uresničevanja enotnosti izobraževanja in dela) | |
Pismo uredniku | |
Pisno sporočanje kot predmet mednarodnih primerjalnih raziskav | |
Politični govor med fikcijo in realnostjo | |
Pomenska sestava povedi | |
Pomensko in operativno zasnovan pouk skladnje | |
Poskus razčlembe jezikovnega boja med politikoma : diplomska naloga | |
Posodabljanje vsebine,metod in oblika pouka v osnovni šoli. Celodnevna osnovna šola. Jezikovna vzgoja v osnovni šoli. Družbenomoralna vzgoja v osnovni šoli. Estetska vzgoja v osnovni šoli. Pedagoški,psihološki, medicinski, sociološki, defektološki,faktorji postopnega prehajanja vzgoje otrok,ki so moteni v razvoju v integrirane oblike vzgojnega dela. | |
Posrednost in argumentacija v govoru F(p) - T(r) : zgradba stavka med informacijo, argumentacijo in konverzacijo | |
Postopki argumentiranja v vzgoji in izobraževanju | |
Pouk jezika in sporočanja v usmerjenem izobraževanju : stanje in alternative v 1. letniku : magistrsko delo | |
Pragmalinguistic traits of a dialogically written study. | |
Pragmalingvistične poteze dialoško pisane razprave | |
Pragmatika kot jezikoslovna veda : okoliščine (kontekst) - temeljni pojem pragmatike | |
Predmet, naloge in metode pragmatične raziskave besedila | |
Premagajmo pravopisne težave | |
Premagovanje pravopisnih težav : delovni zvezek za učence | |
Prepričevanje in utemeljevanje v petem in sedmem razredu osnovne šole : (A-diplomska naloga) | |
Preslikava komunikacijskih vrzeli v sistemu jezikovnih oblik | |
Prispevek tvorbno-pretvorbne slovnice k didaktiki in psihologiji jezika | |
Prispevka k nadstavčni skladnji | |
Problem funkcionalne nepismenosti : (B-diplomska naloga) | |
Problemi pragmatične obdelave jezika | |
Protislovja komunikacije | |
Protivnost in racionalnost | |
Raziskava pravopisnega znanja osmošolcev : diplomska naloga | |
Razlika med znanstvenim in ideološkim govorom s stališča pragmatičnega jezikoslovja | |
Razmerje med spolom kot potezo reference in spolom kot slovnično kategorijo | |
Razsežnost in struktura jezikovne kompetence | |
Razvijanje možnosti za razumevanje in tvorjenje besedil | |
Razvijanje učenčevih skladateljskih zmožnosti | |
Referenca in resnična vrednost stavkov NPr biti NPp. | |
Reference and truth value of clauses NPr be NPp | |
Relationship among grammatical form (GF), logical form (LF) and argumentative form (AF) in rational discourse | |
Shvatanje veznika u petom razredu osnovne škole | |
Sintetično-analitična metoda pri jezikovnem pouku | |
Skladnja. | |
Slovenščina in slovenska država : o projektni in programski organizaciji znanstvenoraziskovalne dejavnosti | |
Slovenski jezik 5. | |
Slovnična zgradba in vloga stavkov s pomensko podstavo SZ1 biti SZ2 | |
Sporazumevanje med željo, resnico in učinkom | |
Spoznajne paradigme u jezikoslovlju i teoriji vaspitanja | |
Sprehod skozi najpomembnejše teorije govorne dejavnosti : kako dohiteti razvoj jezikoslovja v svetu | |
Spremna beseda | |
Struktura in proizvodnja konstitutivnih sestavin smisla | |
The subject, tasks and methods of pragmatic research into texts. | |
Subjekt, vreden zaupanja in verovanjske interpretacije : komunikacijska paradigma vzgoje in izobraževanja | |
Tekmovanje in sodelovanje : poslovno pogajanje v angleškem jeziku | |
Teorija sporazumevanja | |
Težave s stavčnočlenskim razločevanjem zaradi oblikovnega sovpadanja pomenskih in sklonskih razlik | |
Težave upovedovalne teorije in smeri njenega razvoja | |
Tvorjenje in razumevanje povedi - poskus pragmatične razčlembe | |
Učiteljev govorni vzor kot sredstvo spodbude : diplomska naloga | |
Vljudnost in posrednost pri izrekanju zahtev | |
Vloga jezika v spoznavnem razvoju šolskega otroka | |
Vpliv socialno-kulturnega okolja na razvoj otrokovih govornih zmožnosti : magistrska naloga | |
Vzgoja in izobraževanje, znanost in družbeni razvoj | |
Zagatnost performativnosti ali kako obljubiti | |
Zakaj sem bila za objavo Pedičkovega besedila? | |
Žaljivka v govoru osnovnošolskih učencev | |
Zbornik. | |
Zgradba stavka, dejansko stanje in možno dejstvo | |
ZIVLJENJE IN DELO UCENCEV V CELODNEVNI OSNOVNI SOLI : 2. DEL. | |
Znanstveno izrazje in proizvodnja znanstvenih pomenov |