Marton, Ference, 1939-
Marton, Ference.
Ference Marton
VIAF ID: 45723773 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/45723773
Preferred Forms
- 100 0 _ ‡a Ference Marton
-
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Marton, Ference
-
- 100 1 _ ‡a Marton, Ference
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Marton, Ference
-
- 100 1 _ ‡a Marton, Ference ‡d 1939-
-
-
- 100 1 _ ‡a Marton, Ference, ‡d 1939-
-
4xx's: Alternate Name Forms (5)
Works
Title | Sources |
---|---|
Att studera omvärldsuppfattning : två bidrag till metodologin | |
Att uppfatta sin omvärld : varför vi förstår verkligheten på olika sätt | |
Begreppsbildning inom matematik och naturvetenskapliga ämnen : ett forskningsprojekt om gymnasie-elevers förståelse av vissa fysikaliska aspekter av omvärlden | |
The chinese learner : cultural, psychological, and contextual influences | |
Classroom discourse and the space of learning | |
Describing conceptions of the world around us | |
Differential effects of stress-inducing instructions on anxiety, learning and performance | |
Epilogue : three years' research in retrospect | |
Evaluering av evalueringar : bidrag till det Andra nordiska symposiet i universitetspedagogik | |
Experience of learning : implications for teaching and studying in higher education | |
Fackdidaktik | |
Från utbildningsmetodisk till fackdidaktisk forskning : försök till innehållslig bestämning av ett kunskapsområde | |
Fremtidens lærere | |
The functional relevance of the training task and the improvement of high-level second language proficiency | |
High-school teachers' and university chemists' differing conceptualisations of the personal activity in constituting knowledge in chemistry | |
Hur vi lär | |
Individernas förutsättningar för utbildning och utbildningens effekter på individerna : ett symposium tillägnat Kjell Härnqvist | |
Inlärning och omvärldsuppfattning : en bok om den studerande människan | |
Inlärning och studiefärdighet | |
Kognitiv utveckling i vuxen ålder? | |
Lärare av i morgon | |
Learning and Awareness | |
Learning in the learner's perspective. | |
Learning while typing | |
Mot en medvetandets pedagogik. | |
Necessary conditions of learning | |
Om det nödvändiga i att studera varje företeelse på dess egna villkor | |
Om lärande | |
Omvärldsuppfattning hos vuxna : projektbeskrivning | |
On non-verbatim learning. | |
Oppimisen ohjaaminen | |
Paper presented at the Congress of the European Association for Research and Development in Higher Education, August 30-September 3, 1976, Louvain la Neuve, Belgium | |
Pedagogikens gränser och möjligheter : en bok tillägnad Kjell Härnqvist på hans 65-årsdag | |
The perceptibility of numbers and the origin of arithmetic skills | |
Phenomenography and "the art of teaching all things to all men" | |
Planning and analyzing teaching : using the variation theory of learning | |
Prediktion av språkfärdighet | |
Prov och evaluering inom den akademiska utbildningen. | |
Prov och prestationer : några resultat | |
Provteori och provkonstruktion | |
The psychology of student learning | |
Reliabilitet och skolbetyg | |
Skill as an aspect of knowledge : some implications from research on students conceptions of central phenomena in their subjects : paper presented at the Second International Conference on Improving University Teaching, July 13-16, 1976, Heidelberg, F.R. Germany | |
Sociolingvistiska funderingar : promemoria om ett forskningprojekt rörande hem- och utbildningmiljöns påverkan på individens språkanvändning | |
Some paradoxical effects of attempts to facilitate readers' understanding of a Kafkaesque paradox | |
Structural dynamics of learning. | |
Testing English as a second language. a written production test. | |
Towards a pedagogy of content | |
Towards a phenomenography of learning. | |
La Universidad : un espacio para el aprendizaje : más allá de la calidad y la competencia | |
University of learning | |
Vad säger oss det som sägs? : bidrag till Nordiskt symposium om metodologiska problem inom pedagogisk forskning, Hurdal 26-28 oktober 1970 |