Rumpf, Horst, 1930-
Rumpf, Horst
Rumpf, Horst 1930-2022
Horst Rumpf
VIAF ID: 42092546 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/42092546
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Works
Title | Sources |
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40 Schultage. | |
"ADHS" verstehen? Phänomenologische Perspektiven | |
administrative Verstörung der Schule 3 Kapitel über d. beamteten Erzieher u.d. verwaltete Schule | |
Belebungsversuche : Ausgrabungen gegen die Verödung der Lernkultur | |
Bildungsstandards Schule als Produktionsbetrieb? | |
Deutung der Christusgestalt bei dem späten Hölderlin | |
Didaktische Impulse. | |
Didaktische Interpretationen Galilei, Euler, Lichtenberg, Lessing, Tolstoj, Freud, Kükelhaus, Oevermann und andere | |
Diesseits der Belehrungswut pädagogische Aufmerksamkeiten | |
Gemeinsamer Religionsunterricht für evangelische und katholische Primaner : Bericht über einen Versuch | |
Ins Unterholz der Aufklärung Streifzüge in die Aphorismen von Georg Christoph Lichtenberg (1742-1799) | |
künstliche Schule und das wirkliche Lernen über verschüttete Züge im Menschenlernen | |
Lernen als bildende Erfahrung : Vignetten in der Praxisforschung | |
Martin Wagenschein (1896-1988) und Hans Aebli (1923-1990) | |
Misere der höheren Schule Erfahrungen, Beobachtungen, Vorschläge | |
Mit fremdem Blick Stücke gegen d. Verbiederung d. Welt | |
Pädagogik lehren an der Universität | |
Sammlung | |
Scheinklarheiten; Sondierungen von Schule und Unterrichtsforschung. | |
Schulbuch im Geschichtsunterricht | |
Schuldeutsch? : Materialien zur Einführung in die Sprachdidaktik | |
Schulwissen; Probleme der Analyse von Unterrichtsinhalten. | |
Tagebuch eines Studienrats | |
Theaterlernen sich einlassen auf fremde Welten | |
Die übergangene Sinnlichkeit drei Kapitel über die Schule | |
Überlegungen und Versuche zur Hochschuldidaktik : (das Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Innsbruck im Studienjahr 1972/73 : Bericht an das Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung | |
Unterricht und Identität Perspektiven für e. humanes Lernen | |
Was hätte Einstein gedacht, wenn er nicht Geige gespielt hätte? gegen die Verkürzungen des etablierten Lernbegriffs | |
Welche Art von Wissen braucht der Lehrer ein Einspruch gegen landläufige Praxis | |
zäh am Staunen" pädagogische Texte zum Bestehen der Wissensgesellschaft | |
Zur Pathologie des Unterrichts : Befragung des pädagogischen Fortschritts |