Brzezińska, Anna, 1949-
Brzezińska, Anna
![Sudoc [ABES], France](/viaf/images/flags/SUDOC.png "Sudoc [ABES], France")
VIAF ID: 39784826 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/39784826
Preferred Forms
-
100 1 _
‡a
Brzezińska, Anna
(undifferentiated)
-
100 1 _
‡a
Brzezińska, Anna
-
100 1 _
‡a
Brzezińska, Anna
-
100 1 _
‡a
Brzezińska, Anna
-
100 1 _ ‡a Brzezińska, Anna ‡d (1949- )
-
100 1 _ ‡a Brzezińska, Anna ‡d (1949- ).
-
100 1 _ ‡a Brzezińska, Anna, ‡d 1949-
4xx's: Alternate Name Forms (3)
Works
| Title | Sources |
|---|---|
| Culture of education |
|
| Droga do samodzielności : jak wspomagać rozwój dzieci i młodzieży z ograniczeniami sprawności |
|
| Dzieci i młodzież wobec agresji i przemocy |
|
| Dziecko wśród rówieśników i dorosłych |
|
| Early support for a child with a disability in the Polish and international perspective |
|
| Elementy metodologii badań psychologicznych |
|
| Ewaluacja procesu kształcenia w szkole wyższej |
|
| Gotowość dzieci w wieku przedszkolnym do czytania i pisania |
|
| Identity before adulthood : the identity of upper secondary school students in Poland |
|
| Introducing child psychology |
|
| Istoriâ razvitiâ vysših psihičeskih funkcij |
|
| Kształcenie liderów społeczności wiejskich |
|
| Kultura edukacji |
|
| Lifespan development |
|
| Metodologia badań społecznych : wybór tekstów |
|
| [Młodzi 2011 - recenzja] |
|
| Model elementarza w świetle badań porównawczych |
|
| Narzędzie i znak w rozwoju dziecka |
|
| Nauczanie rozwijające we wczesnej edukacji według Lwa S. Wygotskiego : od teorii do zmiany w praktyce |
|
| New Age - nowe oświecenie? |
|
| Nieobecne dyskursy. |
|
| Niewidzialne źródła : szanse rozwoju w okresie dzieciństwa |
|
| Obszary i modele badań nad zjawiskami wykluczania i inkluzji osób z ograniczeniami sprawności |
|
| Ocena opisowa w edukacji wczesnoszkolnej : [praca zbiorowa |
|
| Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym : wyniki badań pilotażowych |
|
| Odroczona dorosłość: fakt czy artefakt? |
|
| Orudie i znak v razvitii rebënka |
|
| Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy |
|
| Otoczenie a rozwój dziecka |
|
| Piętno |
|
| Plany edukcyjne i zawodowe uczniów ostatnich klas szkół ponadgimnzjalnych a wymiary rozwoju ich tożsamości |
|
| Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania u młodzieży w drugiej fazie adolescencji |
|
| Polityka edukacyjna : szanse i wyzwania |
|
| Proces kształtowania się tożsamości : norma rozwojowa i obszary ryzyka |
|
| Psychologia dziecka |
|
| Psychologiczne konsekwencje (euro)sieroctwa : funkcjonowanie rodziny, diagnoza, pomoc |
|
| Psychologiczne portrety człowieka : [praktyczna psychologia rozwojowa] |
|
| Psychopedagogiczne problemy edukacji przedszkolnej : wybrane zagadnienia z teorii i metodyki wychowania przedszkolnego |
|
| Reading and writing readiness in preschool children. |
|
| Regulacyjna wartość emocji wstydu w procesie kształtowania się tożsamości |
|
| Rozwijanie twórczej aktywności dziecka w przedszkolu : praca zbiorowa |
|
| Samoorganizacja i samopomoc jako warunki i skutki aktywności społeczności lokalnych |
|
| Ścieżki wkraczania w dorosłość |
|
| Standardy kształcenia psychologów : programy kształcenia w bloku podstawowym |
|
| Statusy tożsamości a style tożsamości i funkcjonowanie emocjonalne uczniów szkół zawodowych |
|
| Sytuacja i możliwości pomocy : dla osób z rzadkimi i sprzężonymi ograniczeniami sprawności |
|
| Sześciolatki w szkole |
|
| Szkoła, czyli życie tu i teraz |
|
| Tożsamość i jej osobowościowy kontekst : charakterystyka psychologiczna uczniów zespołów szkół zawodowych |
|
| Tożsamość u progu dorosłości : wizerunek uczniów szkół ponadgimnazjalnych |
|
| Trzylatki mniej ważne? |
|
| Uczyć inaczej / pod red. Grzegorza Lutomskiego. - Poznań, 1994. |
|
| Uwarunkowania aktywności zawodowej osób z ograniczeniami sprawności: czynniki społeczno-demograficzne. |
|
| Voprosy detskoj psichologii |
|
| W poszukiwaniu złotego środka : rozmowy o rozwoju człowieka |
|
| Wizerunek późnej dorosłości a problemy opieki długoterminowej i wsparcie potrzebne opiekunom |
|
| Wizerunek życia osób starszych w oczach ich opiekunów |
|
| Wspomaganie rozwoju człowieka dorosłego |
|
| Wychowanie do samodzielności kluczowy czynnik sukcesu zawodowego osób z ograniczeniem sprawności |
|
| Wygotski i z Wygotskim w tle |
|
| Wymiary tożsamości a ich podmiotowe i kontekstowe korelaty |
|
| Wyzwania metodologiczne : diagnoza potrzeb i ewaluacja wsparcia wśród osób z ograniczeniami sprawności |
|
| Zadania rodziny i szkoły od samodzielności dziecka do efektywności pracownika |
|
| Zagrożenia rozwoju w okresie późnej dorosłości |
|
| Zaufanie społeczne jako wyzwanie i ratunek dla polskiego systemu edukacji |
|
| Zbójecki gościniec |
|
| Znaczenie czasu w procesie radzenia sobie ze stratą sprawności |
|
