Nyborg, Magne 1927-1996
Nyborg, Magne, 1927-
Magne Nyborg
VIAF ID: 38219721 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/38219721
Preferred Forms
- 100 0 _ ‡a Magne Nyborg
-
- 100 1 _ ‡a Nyborg, Magne ‡d 1927-1996
-
- 100 1 0 ‡a Nyborg, Magne, ‡d 1927-
4xx's: Alternate Name Forms (4)
Works
Title | Sources |
---|---|
Begreps-strukturer, manifestert i skrevne ord-assosiasjoner til leste og hørte stimulus-ord : en valideringsundersøkelse | |
Begrepslæring : analyse av definisjoner, oppgavetyper, delprosesser og teorier : en litteraturstudie, rapport nr. 2 | |
Begrepsopplæring for 6-åringer : universitetsledet utviklingsprosjekt i Oslo-barnehager | |
Begrepsopplæring gitt til seksåringer i barnehager : ISF-undervisningsmodellen anvendt i det i å tilrettelegge innlæring av grunnleggende begrepssystemer | |
Begynnende analyse av ferdigheter (skills) og innlæring av ferdigheter : 1) i lys av FITTS' "oppgaveanalyse" og : 2) som par- og sekvens-organisering av personens erfaringer (se teoretisk modell) | |
Begynner-opplæring i å forstå og bruke matematisk språk : særlig for 6-åringer i hjem, barnehage og førskole | |
Bruk av læringspanelet i forbindelse med innlæring av bokstavformer og språkformer | |
BU-modellen : en modell for å undervise begreper om klasser av fenomener, knyttet til symboler, og ved symboler og tilsvarende språk-ferdigheter organisert til begreps-systemer | |
Educationally "produced" changes in "abilities to learn" : teaching-learning Basic Conceptual Systems (BCS), integrated with the skills of speech perception and speech, as a mean to improve prerequisities for further learning in children with display disorders of learning | |
The effect of possessing verbal "analyzers" upon concept learning in mentally retarded children | |
Hva bør 6-åringer få lære i skolen? : en vurdering basert på omfattende pedagogisk forskning og forsøks-virksomhet | |
Interdependencies between long-term, short-term and sensory memory ; The influence of different instructions upon the solution of two- and four-choice concept identification tasks | |
Knowledge handling in terms of perceptual coding and corresponding transfer in terms of short-term memory, thinking and learning by thinking | |
Å lære matematisk språk : hefte 1 for arbeidet med 6-åringer i barnehager eller i høsthalvåret i en ny slags første klasse | |
Læring, begrepslæring, begrepsundervisning om innlæring av viktige menings-komponenter som grunnlag bl. a. for språk-forståelse og språkbruk (kommunikasjon), for persepsjon og tenkning, samt for menneskelig sosialitet | |
Læringspsykologi : i oppdragelses- og undervisningslære | |
Morsmålsopplæring i førskole- og småskole-årene | |
Mulitiplikasjon på folkeskolens og niårig skoles tredje trinn : feil, vanskerog tilkortkomming. Et forsøk på å lage en diagnostisk prøve | |
Noen teoretiske synspunkter på mental retardasjon : en litteraturstudie | |
Økt frihet til å lære : en samling av artikler og praksis-rapporter, for det meste skrevet av INAP-studenter | |
Opplærings- og undervisnings-messige bidrag til endring av språklige lære-forutsetninger hos pre-operasjonelle barn i førskole og grunnskole : en artikkelsamling basert på femten års forskning og forsøk | |
Pedagogikk : studiet av det å tilrettelegge best mulige betingelser for læring - hos personer som kan ha høyst ulike forutsetninger for å lære | |
Pedagogy | |
Pedagogy : the study of how to provide optimum conditions of learning for persons who may differ widely in pre-requisites for learning | |
Rapport om et tre-årig spesialpedagogisk felt-eksperiment undersøkelse av utviklingen hos barn med uttalte, generelle lærevansker når de har fulgt et begreps- og språkrettet undervisningsprogram, begrunnet i vurderinger av lærevanskenes natur, samt i en vurdering av lærebetingelser som kan bidra til å redusere lærevanskene | |
Restricted codes and corresponding speech variants : in search of techable units and a valid teaching model : a paper delivered to the Bernstein seminar taking place at the University of Oslo in September, 1977 | |
Summary of a special educational research project with mild and borderline cases of mentally retarded children : an approach in terms of learning psychology | |
Teaching for language-mediated, conceptual transfer and for communicative social participation | |
Tidlig og fremtidsrettet matematikkundervisning | |
En undervisningsmodell, basert på oppgave-og prosessanalyser og utprøvet gjennom mange år : appendix: grunnleggende systemer | |
En undervisningsmodell : sikker begrepsanvendelse som viktig læreforutsetning og overføringsgrunnlag |