Morgenstern, Aliyah
Morgenstern, Aliyah, 1967-....
Aliyah Morgenstern
VIAF ID: 36935201 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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0-6 ans la santé culturelle et artistique des tout petits journée professionnelle du 19 novembre 2020 | |
Annie Bananie | |
Barbamour | |
Cara i creu | |
Cara y cruz | |
Chanukah lights | |
chevalier qui avait peur du noir | |
The conceptual field of the memory names "easter rising" and "bloody sunday" in Anglo-Irish literature of XX and XXI centuries. | |
Conférence | |
A contrastive analysis of the passive in French and English from a constructionist perspective. Meaning and Function of BE Ven, ETRE Vé, GET Ven et SE FAIRE Ver. | |
Designing and setting up a SLA blended learning environment for French ESP learners. case study to investigate action research’s impact on learning and teaching practices. | |
The Development of Non-Literal Competence in L1 and in L2. | |
The Development of Reference in narrative at preschool and school ages : a multifactorial analysis. | |
The development of referential expressions in child’s language : nouns and pronouns in mother-child dialogues. | |
Le développement de la référence en récit à l'âge préscolaire et scolaire : une analyse multifactorielle | |
Disruption of dialogic understanding identifiy in intercultural context from bodily indices. | |
Dos caras tiene la vida : el conflicto generacional | |
Early child grammars | |
Les écholalies chez l'enfant autiste et leur évolution comme une recherche d'intersubjectivité : un point de vue psychomoteur | |
The emergence of adjectives in child language : Three case studies in French and English. | |
Une étude multimodale et contrastive de la (dis)fluence à travers les langues et contextes : vers une évaluation multidimensionnelle de l’inter-(dis)fluence. | |
The evolution of echolalia in autistic child as a search for intersubjectivity : a psychometrician point of view. | |
From Kennedy to Trump : Adresses and Gaze in Televised Presidential Debates. Analysis of the Adresse Reference in the Debates from 1960 to 2016.. | |
Gesture in language : development across the lifespan | |
The gesture-sign interface in language acquisition = L'interface geste-signe dans l'acquisition du langage | |
Grammaire descriptive de la langue des signes française : dynamiques iconiques et linguistique générale | |
The grammar of interior monologue. | |
The grammar of topic transition in American English conversation. Topic transition design and management in typical and atypical conversations (schizophrenia) | |
Grammaticalisation du langage de l'enfant : processus interactionnel d'appropriation des articles et des clitiques sujets chez des enfants francophones entre 1 et 3 ans | |
guide to sisters | |
Hanouka fête des Lumières | |
How adults and children, aged from 3 to 6, tell stories together at home and at school. | |
The impact of anger and joy on the discourse of novice teachers of English : a longitudinal study in the Créteil academy based on questionnaires, logbooks, video recordings and self-confrontation interviews. | |
An integrative platform to capture the orchestration of gesture and speech | |
Interactive technologies and task-based language teaching in the English as a Foreign Language classes in French schools. Possible synergies and their effects. | |
Jacques au matin mollasson | |
JE en construction genèse de l'auto-désignation chez le jeune enfant | |
knight who was afraid of the dark | |
La la langue comment tu as appris à parler | |
De la quantification à la qualification... et retour | |
L'acquisition du present perfect chez deux enfants britanniques : une approche socio-cognitive du système aspecto-temporel anglais | |
Le Langage de l’enfant : de l’éclosion à l’explosion | |
L'enfant dans la langue | |
magicien d'eau | |
main de la sorcière | |
Martial est trop génial ! | |
La mise en place de dispositifs "hybrides" d'enseignement - apprentissage des langues en milieu universitaire. analyse didactique d'une recherche-action | |
Multimodal acquisition and expression of negation. Analysis of a videotaped and longitudinal corpus of a French and an English mother-child dyad.. | |
Multimodal approach to pragmatic markers in aging with a Mild Cognitive Impairment. | |
Multimodal Stance-taking in a videotaped corpus of discussions about environmental issues in British English. | |
Multimodalité, Complexité, Syntaxe : intégration des gestes dans le discours d'enfants à développement typique et avec trouble du développement du langage | |
Of thee I sing lettre à mes filles | |
Outils interactifs et approche actionnelle dans le cadre de l'enseignement-apprentissage de l'anglais langue étrangère en contexte institutionnel et présentiel. Quelles synergies possibles pour quels effets ? | |
Phrasal verbs : usage, L1 & L2 acquisition, and teaching. | |
Pratiques et conceptions des professeurs d'anglais : le cas de l'enseignement de la culture en cours d'anglais langue étrangère au cycle terminal en lycée | |
Prélinguistique et linguistique dans la période des premiers mots : approches historique, épistémologique et expérimentale | |
Production, compréhension et imitation des constructions causatives chez des enfants monolingues francophones et bulgarophones âgés de 3 à 6 ans | |
Quotatives in Interaction. A synchronic account of a moving paradigm, in a corpus of British and Irish oral English. | |
La réduplication | |
La référence à soi chez les enfants atteints d'autisme. Perspectives sémantiques, pragmatiques et cognitives | |
Référence à soi et à l'interlocuteur chez des enfants francophones et anglophones et leurs parents | |
Reference to self and addressee in the speech of French- and English-speaking children and their parents. | |
Représentations cognitives et langage spatial : regards croisés entre français, anglais et néerlandais. | |
Le rire en interaction : sémantique, pragmatique et développement de l’enfant. | |
Self-reference in autistic children. Semantic, pragmatic and cognitive approaches. | |
Soeurs mode d'emploi | |
Student-Educator Tandem with Indigenous Students in Urban Australian Boarding Schools : two case studies in translanguaging pedagogy | |
Swedish posture and placement verbs in first and second language acquisition. | |
Synchronization of (dis)fluent speech and gesture: a multimodal approach to (dis)fluency | |
Syntactic uses and parent-child dialogue. A study of mother-child and father-child dyads in two playful activities. | |
Table ronde | |
Teaching practices and conceptions of English teachers : the case of culture teaching in English as a foreign language courses in the last two years of high-school. | |
Terminale! tout le monde descend | |
Understanding and assessing development of complex syntax in children with typical language development and in children with specific language impairment. | |
Usages syntaxiques et dialogue parent-enfant. Etude de dyades mère-enfant et père-enfant dans deux activités ludiques | |
Voyage vers la parole : l'enfant, les sens et l'acquisition du langage | |
Water boy | |
witch's hand | |
zéro-six ans | |
국어시간에 소설읽기 | |
딸들이 자라서 엄마가 된다 |