Schulz, Petra
Schulz, Petra 1964-
Schulz, Petra, dr. en linguistique
VIAF ID: 29788248 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/29788248
Preferred Forms
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- 100 1 _ ‡a Schulz, Petra
- 100 1 _ ‡a Schulz, Petra ‡d 1964-
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4xx's: Alternate Name Forms (2)
5xx's: Related Names (3)
- 551 _ _ ‡a Frankfurt am Main ‡4 ortw ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#placeOfActivity
- 500 1 _ ‡a Hotovy, Petra
- 500 1 _ ‡a Sobania, Petra
Works
Title | Sources |
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Acquisition of focus - in a cross-linguistic perspective | |
Acquisition pace and developmental path of early second language learners of German. A longitudinal study on acquisition of morphosyntax and semantics | |
age factor revisited : timing in acquisition interacts with age of onset in bilingual acquisition | |
Does timing in acquisition modulate heritage childrens language abilities? Evidence from the Greek LITMUS sentence repetition task | |
Exhaustivity in single bare wh-questions: a differential-analysis of exhaustivity | |
Factivity : its nature and acquisition | |
Germanistik Sprachwissenschaft - Literaturwissenschaft - Schlüsselkompetenzen | |
Introduction | |
Linguistische Sprachstandserhebung - Deutsch als Zweitsprache | |
LiSe-DaZ | |
Logophoricity: an empirical-semantic assessment of yè in ewe | |
Monolingual and bilingual language acquisition: Harvesting the fruits from the grammar tree | |
role of semantic complexity for the acquisition of adjectives | |
Rolle von Risikofaktoren für die Diagnose von SSES bei ein- und mehrsprachigen Kindern | |
Sprachentwicklungsstörungen bei frühen Zweitsprachlernern - Der Erwerb von Kasus, Finitheit und Verbstellung | |
Spracherwerb im Fokus - eine sprachübergreifende Perspektive | |
Sprachförderkompetenz von Grundschullehrkräften | |
Vom Sprachprofi zum Sprachförderprofi linguistisch fundierte Sprachförderung in Kita und Grundschule | |
Warum man bei mehrsprachigen Kindern dreimal nach dem Alter fragen sollte: Sprachfähigkeiten simultan-bilingualer Lerner im Vergleich mitmonolingualen und frühen Zweitsprachlernern | |
What verb-final and V2 have in common: evidence from the prosody of german restrictive relative clauses in adults and children | |
Why age matters thrice for multilingual children: a comparison of language abilities of simultaneousbilingual learners with monolingual children and early second language learners of German | |
Wissen und Handeln von Sprachförderkräften im Elementar- und Primarbereich | |
Zur Semantik von Verben im Spracherwerb |