Mellink, Evelien (E.C.)
Mellink, Evelien
VIAF ID: 290588140 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/290588140
Preferred Forms
-
100 1 _
‡a
Mellink, Evelien
-
100 1 _ ‡a Mellink, Evelien ‡q (E.C.)
4xx's: Alternate Name Forms (2)
Works
| Title | Sources |
|---|---|
| Als een slak, ongaarne, schoolwaarts : een onderzoek naar schoolverzuim van leerlingen en invloeden van de school |
|
| Belasting van leerlingen en leergedrag in de basisvorming |
|
| Chemie mavo : onderzoek naar het functioneren van een leergang scheikunde |
|
| Computergestuurd observeren : een computergestuurd observatie-instrument voor leerling- en docentgedrag |
|
| Het Coo͏̈rdinatiepunt Crisisinterventie : een evaluatie-onderzoek naar de werkwijze van het Coo͏̈rdinatiepunt Crisisinterventie in de agglomeratie Amsterdam |
|
| Functioneren en rendement van het schooldecanaat |
|
| Het interactief leergroepen systeem in het Agrarisch Opleidings Centrum West-Brabant : verslag van een tussentijdse evaluatie |
|
| Je bent jong en je weet niet wat je wilt... : een inventarisatie van push- en pull-factoren die leiden tot voortijdig schoolverlaten in de bve-sector |
|
| Leerlingbegeleiding in het Kort Middelbaar Beroepsonderwijs : een onderzoek naar varianten en het rendement van leerlingbegeleiding |
|
| De medische dienst PI Almere Binnen : beleidsevaluatie GGD Flevoland binnen Penitentiaire Inrichting Almere Binnen |
|
| Nieuwsgierigheid en exploratief gedrag : een oriœnterend literatuuronderzoek naar definities en operationalisaties van de constructen nieuwsgierigheid en exploratief gedrag: eindrapport |
|
| Ouders over onderwijs aan visueel gehandicapte leerlingen : een onderzoek naar hun tevredenheid over en invloed ophet onderwijs aan hun kind |
|
| Een protocol voor de toegangsfuncties : de coördinatie van crisisinterventie |
|
| Recht op hulp : de positionering van de jeugdbescherming in de Bureaus Jeugdzorg |
|
| Sexuele vorming en aidsvoorlichting in het voortgezet onderwijs in Amsterdam. |
|
| Theorie uit experimenten : een methodenvergelijking naar de effecten van groepswerk ten opzichte van klassikaal scheikunde-onderwijs |
|
