Gruschka, Andreas, 1950-....
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Gruschka, Andreas
Andreas Gruschka
VIAF ID: 264151202 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/264151202
Preferred Forms
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Works
| Title | Sources |
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| At lære at forstå et forsvar for god undervisning |
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| Auf dem Weg zu einer Theorie des Unterrichtens die widersprüchliche Einheit von Erziehung, Didaktik und Bildung in der allgemeinbildenden Schule ; Vorstudie |
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| Aus der Praxis lernen : Arbeitsbuch für die Ausbildung in Erziehungsberufen |
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| Bestimmte Unbestimmtheit : Chardins pädagogische Lektionen |
|
| Der Bildungs-Rat der Gesellschaft für Bildung und Wissen |
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| Bildungserlebnisse Eine systematische Selbstvergewisserung |
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| Bildungsgangrichtlinie für den Bildungsgang: "Sozialhelfer", Fachoberschulreife Entwurf |
|
| Bürgerliche Kälte und Pädagogik : Moral in Gesellschaft und Erziehung |
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| An den Grenzen des Unterrichts |
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| Didaktik : das Kreuz mit der Vermittlung : elf Einsprüche gegen den didaktischen Betrieb |
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| Entdeckt, aber nicht erobert : Paolo Veronese malt Kinder und Jugendliche |
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| Erkenntnis in und durch Unterricht empirische Studien zur Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie für die Didaktik |
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| Erzieher, Erzieherin (Vollzeit), Fachhochschulreife, allgemeine Hochschulreife Bildungsgangbeschreibung im Schwerpunkt Erziehung u. Soziales |
|
| Frieza burguesa e educação a frieza como mal-estar moral da cultura burguesa na educação |
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| Handeln in der Praxis und sich bilden mit Hilfe der Schule Konzepte zur Theorie-Praxis-Verbindung am Beispiel der Erzieherausbildung in der Kollegschule |
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| Im Gespräch mit Jörg Ruhloff. Zur Relevanz von Varianten kritischer Pädagogik |
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| Innere Schulreform durch Kriseninduktion? Fallrekonstruktionen und Strukturanalysen zu den Wirkungen administriell verordneter Schulprogrammarbeit ; Projektdesign und Zwischenbericht |
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| Kritik an alter Hyperthrophie oder neue "falsche" Bescheidenheit? Was können wir noch von der Pädagogik erwarten, und was verlangt sie selbst noch von sich? |
|
| Die Lebendigkeit der kritischen Gesellschaftstheorie Dokumentation der Arbeitstagung aus Anlass des 100. Geburtstages von Theodor W. Adorno, 4. - 6. Juli 2003 an der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität, Frankfurt am Main |
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| Lehren |
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| Mündigkeit ein Gespräch mit Andreas Gruschka |
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| Negative Pädagogik : Einführung in die Pädagogik mit Kritischer Theorie |
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| Pädagogische Forschung als Erforschung der Pädagogik Eine Grundlegung |
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| Philosophie für die europäische Jugend : auf der Suche nach Elementen des europäischen Philosophieunterrichts |
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| Präsentieren als neue Unterrichtsform : die pädagogische Eigenlogik einer Methode |
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| Schmerzhafte Anstöße, eingeforderter Wille, glückliche Umstände – eine pädagogische Autobiografie |
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| Schulversuch wird überprüft d. Evaluationsdesign für Kollegstufe NW als Konzept handlungsorientierter Begleitforschung |
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| Schwerpunktskizze Medizin mit Projektbeispielen |
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| So nah und doch so fern Philipp Otto Runges gesteigerte Wirklichkeit der Kinder ; [eine Entdeckungsreise durch die Bildwelten Runges und seiner Zeit] |
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| Das sozialberufliche Curriculum der Kollegschule : Forschungsziele, Handlungsbedingungen, Methoden und methodologische Probleme eines Konzeptes handlungsorientierter Curriculumevaluation |
|
| Unterrichten - eine pädagogische Theorie auf empirischer Basis |
|
| Verstehen lehren : ein Plädoyer für guten Unterricht |
|
| Wie mißt und wie stimuliert man moralische Urteilskraft? Von den Konflikten auf dem Weg zum guten und schlechten Menschen (Teil 1) |
|
| Wie Schüler Erzieher werden |
|
| Zukunft des dualen Systems eine Auseinandersetzung mit dem Bildungsplan der deutschen Arbeitgeberverbände "Differenzierung, Durchlässigkeit, Leistung" vom Januar 1992 |
|
| Zur Lage der Bildung : kritische Diagnosen aus Deutschland und Brasilien |
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