古川, 治, 1948-
후루카와 오사무 1948-
Furukawa, Osamu, 1948-
古川, 治
Furukawa Osamu
VIAF ID: 257231774 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/257231774
Preferred Forms
- 100 0 _ ‡a Furukawa Osamu
- 100 1 _ ‡a Furukawa, Osamu, ‡d 1948-
- 100 1 _ ‡a 古川, 治
- 100 1 _ ‡a 古川, 治, ‡d 1948-
- 100 1 _ ‡a 후루카와 오사무 ‡d 1948-
4xx's: Alternate Name Forms (9)
Works
Title | Sources |
---|---|
2019年改訂新小学校児童指導要録記入文例集 : 通知表作成にも使える! | |
21世紀のカリキュラムと教師教育の研究 = The 21st century's studies of curriculum and education for teachers | |
Atarashii gakuryokukan ni tatsu hyōka no arikata | |
Burumu to kajita riron ni manabu : Sengo nihon no kyoiku hyokaron no ayumi. | |
Chugakko tsuchihyo bunreishu : Shinrai sareru shokenbun wa koko ga chigau. | |
Gakko to hogosha no kankeizukuri o mezasu kuremu mondai : Sekando suteji no hogosha kara no kuremu taio. | |
Hoikusha shogakko kyoyu tokubetsu shien gakko kyoyu no tame no kyoshokuron. | |
Jiko hyōka katsudō ga gakkō o kaeru | |
Katoki no jidai no gakkō : Gakkō kaikaku eno messēji | |
Korekara no tīmu tīchingu : Jugyō o kaeru gakkō o kaeru. | |
Kyoiku yogo handobukku. | |
Kyoshoku ni kansuru kiso chishiki. | |
Kyoshoku o mezasu hito no tame no kyoiku kateiron. | |
Nisenjukyunen kaitei shin shogakko jido shido yoroku kinyu bunreishu : Tsuchihyo sakusei nimo tsukaeru. | |
Shirizu ningen kyoiku no tankyu. | |
Sōgōtekina gakushū o ikasu hyōka : Pointo kaisetsu. | |
Tīmu tīchingu no kyōiku gijutsu | |
Tsuchihyo shoken no bunrei ando pointo kaisetsu : Kodomo no seicho o shikkari tsutaeru. | |
교직론 | |
これからのティーム・ティーチング. | |
シリーズ・人間教育の探究. | |
ティームティーチングの教育技術 | |
ブルームと梶田理論に学ぶ : 戦後日本の教育評価論のあゆみ | |
中学校通知表の所見文例集 : 評価のポイント解說付き | |
中学校通知表文例集 : 信頼される所見文はココが違う! | |
人間教育をめざしたカリキュラム創造 : 「ひと」を教え育てる教育をつくる | |
保育者・小学校教諭・特別支援学校教諭のための教職論 | |
子ども・保護者にしっかり伝わる通知表所見文例と書き方 | |
学校と保護者の関係づくりをめざすクレーム問題 : セカンドステージの保護者からのクレーム対応 | |
総合的な学習を生かす評価. | |
教師のための教育法規・教育行政入門 | |
教育用語ハンドブック | |
教職に関する基礎知識 = Basic Knowledge about the Teaching Profession | |
教職をめざす人のための教育課程論 | |
新しい学力観に立つ評価のあり方 : 個性を育てる通知表 | |
自己評価活動が学校を変える | |
解説と記入方法Q&A : 小学校児童指導要録 | |
過渡期の時代の学校 : 学校改革へのメッセージ | |
通知表所見の文例&ポイント解説 : 子どもの成長をしっかり伝える. |