Boutinet, Jean-Pierre, 1943-....
Boutinet, J.-P. (Jean-Pierre)
Boutinet, Jean-Pierre
Boutinet, J.-P.
Boutinet, J.-P. (Jean-Pierre), 1943-
Jean-Pierre Boutinet
VIAF ID: 24598522 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/24598522
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Works
Title | Sources |
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Anthropologie du projet | |
Aspirations religieuses des jeunes lycéens | |
Charente-Maritime | |
Des compétences au projet, un dilemme à prendre en compte pour s'orienter | |
Compétences individuelles et projets personnalisés en convergences et en contrastes | |
Demandes de reconnaissance et validation d'acquis de l'expérience : Pour qui ? Pour quoi ? | |
The Dissemination of the class project throughout primary school : a question of social influences between teachers ?. | |
Du discours à l'action les sciences sociales s'interrogent sur elles-mêmes actes du colloque de l'Institut de psychologie et sciences sociales appliquées, I.P.S.A., Université catholique de l'Ouest, [Angers, 24-26 septembre 1984] | |
The educative fonction getting unprofessionalized as they step out of their role and set up groupes adultes relais for students. | |
Enseignement apprentissage de la statistique, TICE et environnement numérique de travail : étude des effets de supports didactiques numériques, médiateurs dans la conceptualisation en statistique | |
Enseignement et formation : le développement de la personne. | |
Enseigner la créativité ? : introduction à une approche mésologique de la formation des paysagistes | |
Etude des mécanismes de scolarisation à travers la représentation que les jeunes se font de leur avenir | |
Evolution du travail féminin et désir des femmes souhaitant retravailler : contribution à une psycho-sociologie du travail | |
Exposing oneself and telling it : experience, emotions, accounts of mountain rescuers' experiences. | |
Les femmes répondent au cancer du sein : refuser, gérer ou se libérer | |
La formation, champ de recherche | |
La formation en alternance : diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches | |
Formation et interculturalité | |
Formation et transformation de l'adulte : EDU 1060 | |
From informal learning of nurses to the learning organization : study of perceptions of learning and of organizational support in two establishments health. | |
From loss of employability to learning readiness as a solution for executives using Apec services. | |
Interactional dynamics in professional development counseling (CEP) : between conjunctural dialogue and career deliberation. | |
Intervention et projet | |
L'Abbaye de Fontdouce : abbaye royale bénédictine. Lien religieux et culturel entre le Petit Angoumois et la Saintonge | |
L'ABC de la VAE | |
L'accompagnement dans tous ses états | |
L'adulte en question(s) : un défi éducatif | |
De l'employabilité à l'apprenance chez les cadres utilisateurs des services de L'Apec | |
L'exigence de responsabilité en formation des adultes : dossier | |
Logiques de projet, logiques de profit : convergences ou oppositions ? | |
L'orientation éducative, chantier du présent | |
Manager en responsabilité à l'heure du digital : regards croisés de chercheurs | |
Maturité(s) et immaturité(s) adultes : du singulier générique au pluriel spécifique | |
Mémoire et projet : pourquoi apprendre ? | |
Les motivations à être policier aujourd'hui en France : analyse du choix professionnel des policiers originaires du Maghreb et des DOM-TOM, comparé à celui de policiers français métropolitains | |
Motivations for being a police officer today in France : analysis of the professional choice of career path of police officers from North Africa and French overseas departments and territories, compared with that of Mainland French police officers. | |
Normes et valeurs en travail social : repères pour le soin de la relation | |
The orientation of high school students in Lebanon and its future project in Lebanon adult expatriates in Paris. | |
Oser de nouveaux réflexes professionnels : entre subir et agir | |
Où sont passés les adultes ? : routes et déroutes d'un âge de la vie | |
La pédagogie universitaire en question(s) : points de vue d'étudiants en reprise d'études de master, d'enseignants-chercheurs et de responsables institutionnels | |
Penser l'accompagnement adulte : ruptures, transitions, rebonds | |
Penser l'anticipation dans sa (ses) crise(s) | |
Peut-on (ré)apprendre à anticiper ? | |
Pour une lecture plurielle du temps | |
Les pratiques d'accompagnement individuel, entre symbole et symptôme | |
Pratiques réflexives en formation : ingéniosité et ingénieries émergentes | |
Le projet d’orientation des jeunes lycéens au Liban et son devenir chez les adultes libanais expatriés à Paris | |
Projet, formation-action | |
Le projet pédagogique | |
Le projet personnel de l'élève | |
A propos du travail social. Quel projet faire advenir? | |
Psychologie de la vie adulte | |
Psychologie des conduites à projet | |
Psychologie du conseil en orientation | |
Que peut-on attendre des injonctions au projet ? | |
Recommencer à vivre : crise, reprise et rencontre dans la vie professionnelle | |
La responsabilité des acteurs du sport et de l'éducation : expertises et controverses | |
Le sensible et le relationnel | |
Le stage, transition entre les mondes universitaires et professionnels : rapports au stage et stratégies d'action de stagiaires de l'enseignement supérieur | |
Strat'Ago | |
Stratégies perceptives dans l'identification de stimuli simultanés | |
Teaching learning of the statistics, tice and virtual work environment : study of the effects of didactics supports virtual, mediators in the conceptualization in statistics. | |
Territoires éducatifs : quand la vie scolaire prend l'initiative | |
Un tournant épistémologique : des récits de vie aux entretiens carriérologiques | |
La transmission du patrimoine culturel immatériel par le biais de la formation : étude comparative du mode de formation professionnelle des artisans de la céramique en Chine et en France | |
Transmission of intangible cultural heritage through professional training : a comparative study on the mode of vocational training of ceramic craftsmen in China and France. | |
University pedagogy in question(s) : views of students in resumption of studies in master, teachers-researchers and institutional leaders. | |
Vers une déprofessionnalisation de la fonction éducative : À propos de la pratique des groupes adultes relais de l'enseignement agricole | |
Vers une société des agendas, p. [4] de la couv. (prof. à l'UCO d'Angers. Prof. ass. aux Univ. de Sherbrooke et Genève et chercheur ass. à l'Univ. Paris X) | |
Vers une société des agendas : une mutation de temporalités | |
Vivre - Accompagner un projet : guide à l'usage des étudiants, des tuteurs | |
Vivre un projet, accompagner un projet : du questionnement à l'expérience et de l'expérience à la compétence |