子安, 増生, 1950-
子安, 増生
고야스 마스오 1950-
Koyasu, Masuo, 1950-
VIAF ID: 24489448 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/24489448
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Works
Title | Sources |
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Cognitive development from childhood to adolescence:a constructivist perspective. | |
Furontiazu in diveroppumentaru saikoroji risachi : Japanizu pasupekutivusu. | |
Jido shinrigaku hattatsu kagaku handobukku. | |
Kenkyūsha sōran, jinbun, 1984: | |
Kodomo ga kokoro o rikaisuru toki | |
Kofukukan o tsumugu ningen kankei to kyoiku. | |
Konin shinrishi no tame no seishin igaku seishin shikkan to sono chiryo. | |
Kyoiku shinrigaku. | |
Mira nyuron to kokoro no riron. | |
Nyū media jidai no kodomotachi | |
Oya shika dekinai kodomo o kashikokusuru hoho : Dekiru kodomo ni sodateyo. | |
Psychologists on psychology. | |
Seinenki hattatsu hyakka jiten. | |
Shinrigaku furontia : Kiwado korekushon. | |
Shinrigaku no atarashii katachi : Hōhō e no ishiki | |
Shinrigakusha shinrigaku o kataru : Jidai o kizuita 13nin no isai to no taiwa | |
Yōji nimo wakaru konpyūta kyōiku | |
Yōjiki no tasha rikai no hattatsu : Kokoro no mojūrusetsu ni yoru shinrigakuteki kentō | |
Yoku wakaru ninchi hattatsu to sono shien | |
심의 이론 | |
かしこい市民を育む経済学教育の展開とその教育心理学的評価 | |
こころが育つ環境をつくる 発達心理学からの提言 | |
よくわかる認知発達とその支援 | |
テレビのコマーシャル・フィルムにおけるメタファー表現の認知心理学的研究 | |
ニューメディア時代の子どもたち | |
パーソナリティ心理学 | |
ベーシック現代心理学. | |
ミラーニューロンと〈心の理論〉 | |
ミラーニューロンと심の이론 | |
メタファーの心理学 | |
心が活きる教育に向かって : 幸福感を紡ぐ心理学・教育学 | |
「心の理論」から学ぶ発達の基礎 : 教育・保育・自閉症理解への道 | |
「心の理論」の獲得と実行機能の発達 | |
心の理論 : 心を読む心の科学 | |
心の理論 第2世代の研究へ | |
心理学フロンティア キーワードコレクション | |
心理学者、心理学を語る : 時代を築いた13人の偉才との対話 | |
幸福感を紡ぐ人間関係と教育 | |
個人差の心理学 | |
京都大学-ランカスター大学合同国際シンポジウム = Lancaster-Kyoto Joint International Symposium : 報告書. | |
京都大学教官を対象とするティーチング・アシスタントに関する調査報告書 | |
親しかできない, 子どもを賢くする方法 : 「できる」子どもに育てよう! | |
児童心理学・発達科学ハンドブック. | |
公認心理師のための基礎心理学 : 出題基準対応 | |
公認心理師のための精神医学精神疾患とその治療 | |
芸術心理学の新しいかたち | |
創発的思考における再帰とアナロジーの機構の認知心理学的研究 | |
発達と学習 | |
発達心理学 | |
子どもが「こころ」に気づくとき | |
子どもが心を理解するとき | |
子どもの絵と心の発達 | |
基本がわかる心理学の教科書 = BASICS OF PSYCHOLOGY FOR YOUNG STUDENTS : 高校生からめざそう心理学検定2級 | |
幼児が「心」に出会うとき : 発達心理学から見た縦割り保育 | |
幼児にもわかるコンピュータ教育 : LOGOプログラミングの学習 | |
幼児期の他者理解の発達 : 心のモジュール説による心理学的検討 | |
教育心理学 = Educational Psychology | |
教育認知心理学講座シンポジウム・シリーズ | |
教職教養講座. | |
時間と人間 | |
有斐閣現代心理学辞典 | |
環境との交互作用の発達 : 幼児期の「心の理論」の成長 | |
生涯発達心理学のすすめ : 人生の四季を考える | |
痛みの認知・表現・推測に関する認知科学的アプローチ | |
経済心理学のすすめ = Introduction to economic psychology | |
認知の発達 : 乳児期から青年期まで | |
認知心理学 | |
青年期発達百科事典. |