Nordahl, Thomas 1958-
Nordahl, Thomas
Thomas Nordahl
Thomas Nordahl professeur norvégien
VIAF ID: 229908843 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/229908843
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Nordahl, Thomas
-
-
-
- 100 0 _ ‡a Thomas Nordahl
- 100 0 _ ‡a Thomas Nordahl ‡c professeur norvégien
4xx's: Alternate Name Forms (10)
Works
Title | Sources |
---|---|
Alvorlige atferdsvansker effektiv forebygging og mestring i skolen | |
Anvendelse av forskningskunnskap | |
Arbejdet med LP-modellen | |
Atferdsproblemer blant barn og unge | |
Barns lek og eksperimenterende virksomhet | |
Billeder af situationen i den danske grundskole | |
Dette vet vi om barn, unge og etnisitet i skolen | |
Dette vet vi om barnehagen - foreldresamarbeid | |
Dette vet vi om pedagogisk analyse | |
Dette vet vi om vurderingspraksis | |
Diagnoser og læring | |
Eleven som aktør : fokus på elevens læring og handlinger i skolen | |
Elever i og fra små og store skoler : presentasjon av kartleggingsresultater i en kommune | |
"Det er fedt" : evaluering av det frivillige 10. skoleår i Danmark | |
Familierådslag : nasjonal plan for utprøving og evaluering av metoden familierådslag | |
Forebyggende innsatser i skolen : rapport fra forskergrupper oppnevnt av Utdanningsdirektoratet og Sosial- og helsedirektoratet om problematferd, rusforebyggende arbeid, læreren som leder og implementeringsstrategier | |
Förord | |
Forskningsinformert læringsledelse | |
Gode rutinesituasjoner | |
Hjem og skole : hvordan etablere et samarbeid til elevenes beste? | |
Inkluderende fellesskap for barn og unge | |
Klasseledelse | |
Kunnskapsheftet : forståelse av elevenes læring og atferd i skolen | |
Kvalitet i dagtilbuddet - set med børneøjne | |
Livet i skolen : grunnbok i pedagogikk og elevkunnskap | |
LP-modellen : evaluering av LP-modellen 2006-2008 | |
LP-modellen og børns læring og adfærd | |
LP-modellens vidensgrundlag | |
Makt og avmakt i samarbeidet mellom hjem og skole : en evaluering innenfor Reform 97 | |
Modellheftet : beskrivelse av analysemodellen og strategier for implementering i skolen | |
Motivasjon og mestring | |
Motivasjon, tro på seg selv og ros | |
Pedagogisk analyse : beskrivelse av en pedagogisk analysemodell til bruk i grunnskolen | |
Prinsipper og prosedyrer for spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning - Telemark fylke | |
Profesjonelle læringsfellesskap | |
Resultater af brug af LP-modellen i danske folkeskoler | |
Rett og plikt til opplæring : om fravær og deltakelse i skolen | |
Samarbeid mellom hjem og skole i videregående opplæring : behovsstyrt samarbeid - holder det? | |
Science, bæredygtighed og matematisk opmærksomhed | |
Å skape gode relasjoner i skolen | |
En skole for alle? : beskrivelse og evaluering av et forsøksprosjekt ved to skoler | |
En skole - to verdener : et teoretisk og empirisk arbeid om problematferd og mistilpasning i et elev- og lærerperspektiv | |
Skolen og elevenes forutsetninger : om tilpasset opplæring i pedagogisk praksis og forskning | |
Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer : en kvantitativ og kvalitativ analyse av forskjeller og likheter mellom skolene | |
Sosial kompetanse | |
SPEED-prosjektet, metode, datagrunnlag og prosedyrar | |
Spesialundervisningen i grunnskolen : stor avstand mellom idealer og realiteter | |
Spørsmål og interaksjon i klasserommet | |
Språkstimulerende læringsmiljøer | |
Systemarbeid i klasser : om forebygging og reduksjon av problematferd | |
Systematisk arbejde over tid betaler sig | |
Tid for å sette opp brikkene på nytt : retten til spesialundervisning | |
Tilpasset opplæring og inkluderende støttesystemer : høyt læringsutbytte for alle elever | |
Tverretatlig samarbeid i utvikling : beskrivelse og evaluering av formalisert samarbeid mellomPP-tjenesten, barnevernet, helsetjenesten og skoler/barnehager i tre kommuner i Hedmark | |
Ulighed, fattigdom og sociale problemer | |
Uligheder og variationer | |
Undervisning og læring i sosiale systemer | |
Utviklingsarbeid og endringsprosesser | |
Det ved vi om anerkendelse, ros og klare regler i klasseværelset | |
Det ved vi om datainformeret forbedringsarbejde i skolen | |
Det ved vi om elever i læringsvanskeligheder | |
Det ved vi om forældresamarbejde i dagtilbud | |
Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb | |
Det ved vi om skoleledelse | |
Veiledning i individuelt læreplanarbeid : grunnskolen | |
Vurdering for læring : rettet mot videregående opplæring |