Grossmann, Francis.
Grossmann, Francis, 19..-...., auteur(e) en linguistique
Grossmann, Francis, 1954-
Francis Grossmann filolog a lingvista, vysokoškolský pedagog
VIAF ID: 19794259 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/19794259
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Works
Title | Sources |
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Analysis of relationships between scientific concepts and rhetorical structure in research articles belonging to a disciplinary field of Education sciences. | |
Apprendre à citer le discours d'autrui | |
Aspect in verb & noun constructions of feelings in French and Russian. | |
Building lexical competence : what place in didactic for the co-text ?. | |
Le chinois dans l'enseignement français, la construction d'une discipline : une approche historico-épistémologique | |
La citation dans tous ses états : analyses linguistiques et stylistiques de l'écriture littéraire postmoderne | |
Les collocations : analyse et traitement | |
Comment des adultes et des enfants, âgés de 3 à 6 ans, racontent ensemble des histoires en situations familiale et scolaire | |
Comment s’excuser en français et en polonais: étude pragma-sémantique | |
Comprendre et interpréter les textes à l'école | |
Constitution of a semantic resource for the Arabic language from multilingual aligned corpora. | |
La construction des savoirs grammaticaux | |
The construction of meaning while reading in French : the procedure of questioning in the case of high school Algerians. | |
A contrastive study concerning the use of quotations in French and in Chinese. | |
Deconstructing quotation : linguistic and stylistic analyses of a postmodren literary writing | |
Didactique du lexique : langue, cognition, discours | |
Didaskein | |
Le discours hypertextualisé : espaces énonciatifs mosaïques | |
Ecrit de recherche universitaire : éléments pour une sensibilisation au positionnement scientifique à travers la phraséologie transdisciplinaire | |
Enfances de la lecture : manières de faire, manières de lire à l'école maternelle | |
Enseignement/apprentissage du lexique | |
Etude contrastive de la pratique citationnelle en français et en chinois | |
Étude des constructions verbales scientifiques dans une perspective didactique : utilisation des corpus dans le diagnostic des besoins langagiers en FLE à l'aide des techniques de TAL | |
Factored phrase based statistical machine translation : a French - Romanian application. | |
Figures de l'auteur en didactique | |
For an integrative and adaptable methodology of the french as a foreign language lexicon. | |
Les formules expressives de la conversation : analyse contrastive : français-polonais-italien | |
The French language spoken in Cameroon : an analysis of four discourse markers (là, par exemple, ékyé et wèé). | |
From the word to the right word : conceptions and representations for teaching/learning lexis in cycle 3 (the last 3 classes) in primary school. | |
The gloss around lexical items in french elementary scholl : between episodes metadiscursive elucidation of meaning and "figures of the addition", a place of learning procedure, a challenge for the formation of non-specialist teachers .. | |
La grammaire à l'école : Pourquoi en faire ? Pour quoi faire ? | |
Hate Speech and Radicalisation : Key Concepts, anglais | |
How adults and children, aged from 3 to 6, tell stories together at home and at school. | |
Language of the European Union law : comparative linguistic study and translation into BCMS. | |
L'aspectualité des constructions verbo-nominales de sentiments en français et en russe | |
L'auteur n'a pas fourni de titre en anglais. | |
Lecture à l'université langue maternelle, seconde et étrangère | |
Lexique et production verbale vers une meilleure intégration des apprentissages lexicaux | |
L'usage des noms propres métaphoriques dans les textes : élaboration d'un outil lexical pour les apprenants en français langue étrangère | |
Les marques axiologiques dans les guides de voyage sur la Thaïlande : typologie, cibles de l'évaluation et stéréotypes | |
Les mécanismes productifs dans la genèse des collocations des noms d'affects : entre métaphore et figement | |
Methodological lexis in written argumentation in French as a second language : the example of essay writing in Burundi. | |
La mise en scène des émotions dans le direct d'une chaîne tout info | |
La notion de collocation fondamentale : étude de corpus en vue d'une exploitation didactique | |
The notion of core collocation : a corpus-based study with teaching applications. | |
L'"observation réfléchie de la langue" à l'école | |
Les particularités lexicales dans le français scolaire au Gabon : le cas de la ville de Port-Gentil | |
Particularities of the vocabulary in the scholar french speaking in Gabon : the cases of Port-Gentil. | |
La phraséologie : sémantique, syntaxe, discours | |
Poetics of slam : from stage to school : Neology, neostyles and lexical creativity. | |
Poétique du slam : de la scène à l'école. : Néologie, néostyles et créativité lexicale | |
Pour une méthodologie intégrative et modulable du lexique en français langue étrangère | |
Pratiques langagières et didactiques de l'écrit hommage à Michel Dabène | |
Principes et méthodes pour l'élaboration d'un dictionnaire terminologique français-berbère dans le domaine de l'électrotechnique | |
Principles and methods for the development of a French-berber technical dictionary in the field of electrical engineering. | |
Productive mechanisms in the construction of emotion noun collocations : between metaphor and frozeness. | |
Proposals for the analysis of regular polysemy in affect nouns. | |
Propositions pour une modélisation de la polysémie régulière des noms d'affect | |
Repères (Inst. fr. éduc.) | |
The research article in linguistics and literary studies : authorial figure and disciplinary identity of the genre. | |
Le rôle de l'adulte dans le développement de la compétence textuelle : l'appui des livres pour enfants : des médiations à la construction du sens | |
The role played bu adults in the developpement of textual competence through children's books. From mediations to meaning construction. | |
routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit | |
Routines for guiding the reader in scientific writing in French. | |
Semantico-pragmatic and discursive analysis : the expressive formulas of the conversation. | |
Sémantique des noms et adjectifs d'émotion | |
Situations d'illettrisme et difficultés à l'écrit en Haute-Normandie : le cas de l'orthographe | |
Situations of illiteracy and writing difficulties in Normandy : the spelling’s case. | |
Staging of emotions within an all-news network : the case of the Paris terrorist attacks on November 13, 2015 | |
The status of language variation in the teaching of french at primary school. : Teachers'représentations analysis from GS to CM2.. | |
Le statut de la variation dans l'enseignement du français à l'école élémentaire : Analyse de représentations d'enseignants de la grande section au CM2. | |
Study of scientific verbal constructions from a educational perspective : using the corpus in the diagnosis of the language needs of the FLE (French as a Foreign Language) with the techniques of NLP. | |
Teaching Chinese in the French educational system, the making of a subject. : a historical and epistemological approach. | |
La traduction automatique statistique factorisée : une application à la paire de langues français - roumain | |
The use of argumentative connectors in academic writing of vietnamese students : the case of geographical discourse : for a didactic perspective. | |
The use of metaphorical proper nouns in discourses : developping a lexical tool for students learning French as a foreign language. | |
Vingt ans de recherches en didactique du français (1990-2010) : quelques aspects des recherches dans les revues |