Dolz, Joaquim.
Dolz-Mestre, Joaquim, 1957-....
![Sudoc [ABES], France](/viaf/images/flags/SUDOC.png "Sudoc [ABES], France")
Dolz, Joaquim 1957-
Joaquim Dolz Especialista en didáctica de las lenguas
VIAF ID: 17369369 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/17369369
Preferred Forms
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Joaquim Dolz
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Especialista en didáctica de las lenguas
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Works
| Title | Sources |
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| Activités métalangagières et enseignement du français... |
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| Analyse contrastée des difficultés des élèves dans la rédaction d'une réponse au courrier des lecteurs, et de leur traitement en classe |
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| Analyse pragmatique et actionnelle de l'acte de questionner. Le questionnement chez des élèves de primaire et de collège pratiquant la philosophie à l'école |
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| "Argumenter... pour convaincre" : initiation aux textes argumentatifs : séquence didactique 6P |
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| Caractérisation discursive du cas pratique dans la formation juridique espagnole en France. |
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| La cohésion dans l'écrit d'apprenants de français langue étrangère en contexte universitaire vénézuélien |
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| La compréhension des contenus disciplinaires et son vécu. Qu'est-ce que « comprendre » dans différentes disciplines scolaires pour des élèves de troisième de collège ? |
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| Comprendre l'action et l'ingéniosité didactique de l'enseignant : une composante essentielle de la transformation de l'école |
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| La construction de critères de scientificité pour la démarche d'investigation : une approche pragmatique pour l'enseignement de la physique à l'école primaire |
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| Construction of a set of criteria of scientificity for inquiry-based science : a pragmatic approach to the teaching of physics in primary school. |
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| Curriculum, enseignement et pilotage |
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| Le débat : un dialogue avec la pensée de l'autre |
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| Dictating to adult as a genre of the school activity : the subject's institution as author in a discursive communities to learn at school. |
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| Didactique du français langue première |
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| Didactique, texte et jeu dramatique |
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| Du signe au corps, du corps au sens |
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| O enigma da competência em educação |
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| Enseigner l'exposé oral redéfinition de la tâche de l'enseignant par les élèves |
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| Enseñar a argumentar |
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| Enseñar a escribir |
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| Enseñar (lenguas) en contextos multilingües |
|
| Enseñar y aprender lenguas [Diversos articles] |
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| Entretien : questions à un chercheur |
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| Escribo mi opinión. Una secuencia didáctica de iniciación a los textos de opinión para el tercer ciclo de Educación Primaria. |
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| Euskararen irakaskuntza ahozkoan : azterketa linguistikoa eta didaktikoa. |
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| Expression écrite, CM2 : lire pour écrire, écrire pour lire : une méthode pour maîtriser l'écrit : cycle des approfondissements... : [Livre de l'élève] |
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| Former à enseigner la production écrite |
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| French Second Language teacher Training and Development of Teachers' action. |
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| Gêneros orais e escritos na escola |
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| Géneros y progresión en expresión oral y escrita. Elementos de reflexión a partir de una experiencia realizada en la Suiza francófona |
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| Genesis of the writing : contribution to the linguistic of writing and acquisition. |
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| Un genre injonctif : un bricolage pour Pâques : séquence didactique 1P - 2P |
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| Identical conceptions, collective ethos and construction of verbal identity : collaborative exchanges in the class of language - the case of 4th AM learners in Algeria. |
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| Immigration linguistic policies and French teaching for adult migrants : cross analysis on France, Belgium, Switzerland and Quebec. |
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| Influence of the command of the target language on the instructional skills of non-specialist teachers at primary school. |
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| Le jus de chou rouge, un caméléon chimique : produire une explication en chimie à l'école primaire |
|
| De la dictée à l'adulte comme genre de l'activité scolaire : l'institution du sujet comme auteur dans des communautés discursives pour apprendre à l'école |
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| A la recherche de l'objet enseigné : une démarche multifocale |
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| L'énigme de la compétence en éducation |
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| L'enseignement de la langue basque à l'oral : analyse linguistique et didactique |
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| L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique |
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| L'influence dans l'enseignement d'une langue vivante de la maitrise de la langue cible sur les gestes professionnels du professeur des écoles non spécialiste. |
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| La logique des compétences : regards critiques |
|
| L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques |
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| La notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue de l'école au collège |
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| Des objets enseignés en classe de français le travail de l'enseignant sur la rédaction de textes argumentatifs et sur la subordonnée relative |
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| Para uma modelização didática da escrita académica - a recenção crítica em português língua segunda |
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| Poster practices : common points and variations according to the disciplines and the pedagogies. |
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| Pour un enseignement de l'oral initiation aux genres formels à l'école |
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| A pragmatic and action analysis of the act of questioning. How do child learners practicing philosophy form questions in primary and middle school?. |
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| Pratiques de textes informatifs : l'article encyclopédique et le texte injonctif |
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| Pratiques d'enseignement grammatical : points de vue de l'enseignant et de l'élève |
|
| Prendre des notes pour un exposé oral : intégrer lecture, écriture et expression orale au primaire |
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| El proceso de aprendizaje de una lengua : entrevista a Joaquim Dolz, catedrático de la Universidad de Ginebra |
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| Producción escrita y dificultades de aprendizaje |
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| Production écrite et difficultés d'apprentissage |
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| Psicolingüística genética, 1985?: |
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| Quatre qüestions sobre l'ensenyament de les llengües |
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| Le récit historique : séquence didactique 6P |
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| S'exprimer en français : séquences didactiques pour l'oral et pour l'écrit : vol. 4, 7e-8e-9e |
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| S'exprimer en français : vidéo d'accompagnement |
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| Spelling as it taught : ways of teaching subject-verb agreement as observed in class at the end of primary school. |
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| Les tâches et leurs entours en classe de français : actes du 8e Colloque international de la DFLM, Neuchâtel, septembre 2001 |
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| Tâches et outils dans des nouveaux moyens d'enseignement sur l'argumentation analyse contrastive de la progression à l'oral et à l'écrit |
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| Tense alternation : a textual competence in construction : an analysis in three languages : German, Catalan, French |
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| Towards a didactics of the minority languages ? : the case of the mapudungun in Chile. |
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| The understanding of disciplinary content and its experience. For third grade students in Hauts-de-France, what does “understand” mean in different school subjects ?. |
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| The verb in French as a foreign language : teaching practices in action. |
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| Vista en perspectiva de la nueva plaza del rey en Algeciras, construida por la ciudad, su comercio y exercito al mando del Exmo. Sr. Dn. Francisco Xavier Castaños, quienes la dedican á la perpetua memoria |
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| Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques |
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