Beaudichon, Janine.
Beaudichon, J.
Janine Beaudichon
VIAF ID: 17341363 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/17341363
Preferred Forms
- 200 _ | ‡a Beaudichon ‡b Janine
-
- 100 1 _ ‡a Beaudichon, J.
- 100 1 _ ‡a Beaudichon, Janine
-
- 100 1 _ ‡a Beaudichon, Janine
- 100 1 0 ‡a Beaudichon, Janine
-
-
-
- 100 0 _ ‡a Janine Beaudichon
4xx's: Alternate Name Forms (6)
Works
Title | Sources |
---|---|
Apprentissage à apprendre demandé à l'école : la gestion cognitive des tâches scolaires | |
Approche interculturelle et développement de la résolution des problèmes de manipulation concrète d'objets ou d'images d'objets chez l'enfant | |
La communication du jeune enfant avec son père et avec sa mère : adaptation à l'interlocuteur | |
La communication entre enfants : transmission des connaissances relatives à un matériel concret | |
La communication : processus, formes et applications | |
La communication sociale chez l'enfant | |
La communication : symposium de l'Association de psychologie scientifique de langue française (Montréal, 1983) | |
COMMUNICATIVE AND LANGUAGE INSECURITY IN BILINGUAL (CREOLE FRENCH) CHILDREN A STUDY OF EXPOSITIVE VERBAL PRODUCTION. | |
LES COMPETENCES SOCIALES DES ENFANTS SOURDS-AVEUGLES : INFLUENCES DE L'INTERLOCUTEUR ET DU CONTEXTE SUR LES ECHANGES INTERPERSONNELS | |
Contribution à l'étude des interactions observées dans des dyades adulte-enfant autiste | |
Contribution to the study of social interactions in autism. | |
CROSS-CULTURAL AND DEVELOPMENTAL APPROACH OF PROBLEM SOLVING CONCERNING MANIPULATION OF REAL OBJECTS OR IMAGES IN CHILD. | |
Les débuts de l'auto-régulation verbale du comportement : nouveau contrôle expérimental des thèses de A. R. Luria | |
La Demanda et ses piémonts : étude géomorphologique de la bordure nord occidentale des monts celtibériques occidentaux (Espagne) | |
Developmental study of speech acts in children. | |
Développement cognitif et activité métalinguistique chez l'enfant et l'adolescent : le traitement de la relative | |
Développement et fonctionnement cognitifs : vers une intégration | |
The distinction between social and geometrical intelligence : A framework for the analysis of developmental asynchronies in autism?. | |
La distinction entre intelligence "sociale" et intelligence "géométrique" : un cadre pour l'analyse des dysharmonies de développement dans l'autisme ? | |
EFFECTS OF DIFFERENT FORMS OF SUPPORTS CONCERNING A TASK OF SOLVING PROBLEM FOR CHILDREN AGED FROM SEVEN TO TEN YEARS OLD. | |
EFFETS DE CERTAINES MODALITES D'AIDE SUR UNE TACHE DE RESOLUTION DE PROBLEME CHEZ DES ENFANTS DE SEPT A DIX ANS | |
Environnement familial, modalités éducatives et insertion scolaire. Etude des dynamiques de réussite en milieu défavorisé. | |
ETUDE DE L'EFFICACITE COMPAREE DE DIFFERENTS MODES D'ENTRAINEMENT A LA COMMUNICATION | |
ETUDE DE QUELQUES EFFETS DE L'INITIATION A L'INFORMATIQUE SUR LA CAPACITE DE GESTION COGNITIVE DE L'ELEVE DE 10-11 ANS | |
IMITATION-MODELISATION. SOCIAL MODES OF ACQUISITION. | |
Influence de la communication interindividuelle sur la résolution d'un problème. | |
Interactions sociales au cours de la petite enfance | |
Langage et communication à l'âge pré-scolaire: actes du colloque des 29 et 30 juin 1982 | |
LEARNING TO LEARN IN SCHOOL. COGNITIVE MONITORING OF SCHOOL TASKS, anglais | |
La métaphore chez l'enfant : étude des relations entre production et compréhension au cours du développement | |
Nature et fonction instrumentale du soliloque en situation de resolution de problemes | |
El Niño : su saber y su saber hacer | |
Psychologie développementale : problèmes et réalités | |
La relation de tutelle entre parents et enfants handicapés mentaux de 4 à 6 ans | |
Savoirs et savoir-faire psychologiques chez l'enfant | |
SCHOOL -AGE CHILDREN'S EVALUATION OF REFERENTIAL MESSAGES INFORMATIVITY. | |
SOME EFFECTS OF COMPUTING ACTIVITIES ON METACOGNITIVE ABILITIES FOR 10 TO 11 YEAR-OLD PUPILS. | |
Study of spontaneous self-repairs in 8-9 years old children : An approach to regulation of verbal communication. | |
Tutoring relationship between parents and mentally handicapped children from four to six years of age. | |
YOUNG CHILDREN'S COMMUNICATION WITH FATHERS AND MOTHERS : ADAPTING TO THE INTERLOCUTOR. |