Nowosad, Inetta.
Inetta Nowosad
VIAF ID: 16590628 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/16590628
Preferred Forms
- 100 0 _ ‡a Inetta Nowosad
-
- 100 1 _ ‡a Nowosad, Inetta
- 100 1 _ ‡a Nowosad, Inetta
-
-
- 100 1 _ ‡a Nowosad, Inetta
-
4xx's: Alternate Name Forms (6)
5xx's: Related Names (1)
Works
Title | Sources |
---|---|
Autonomia szkoły publicznej w Niemczech : poszukiwania, konteksty, uwarunkowania | |
Bildungssysteme Europas Polen | |
Bürgerschaftliche Erziehung, (über-)nationale Werte, Geschichtsbewusstsein und deren Vermittung. Wychowanie obywatelskie, narodowe i ponadnarodowe wartości oraz ich przekaz, Lipsk, 22-24 września 2006 roku | |
A child in school setting | |
Creativity and innovation as challenges for the systems of eduation - cross cultural perspective | |
Designing and implementing public policy of contemporary polish society selected problems | |
Education - multiplicity of meanings, commonality of goals | |
Edukacja w kulturze : kultura (w) edukacji : studium porównawcze wybranych aspektów funkcjonowania szkolnictwa w Polsce i Słowacji | |
Entrepreneurship at school : is institutional development of entrepreneurship possible? | |
Europa, w praktyce pedagogicznej : Czechy, Niemcy, Polska | |
Everyday life at school : the apprentice | |
Extracurricular classes at school as research area and point of interest of educational policies | |
Funkcje szkoły w kalejdoskopie dyskursu prasowego | |
Idea programu szkolnego : od współpracy zespołu do jakości i efektywności pracy szkoły | |
In search of school's sausative power : review of research and effective school models | |
Innowacje i przedsiębiorczość w szkole jako odpowiedź na wyzwania zmieniającego się świata = Innovation and entrepreneurship at school as a response to the challenges of the changing world | |
Jakość czy równość? | |
Jakość życia i jakość szkoły : wprowadzenie w zagadnienia jakości i efektywności pracy szkoły | |
Kształtowanie kultury szkoły w aspekcie czasu i przestrzeni | |
Kultura szkoły w rozwoju szkoły | |
Kulturen det Bildung, 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Kultury edukacji, 21. Kongres Niemieckiego Towarzystwa Nauki o Wychowaniu) : Drezno 16-19 marca 2008 roku | |
Kvalita života v kontextech vzdělávání : vědecká monografie | |
Learning and reading strategies of future teachers in international comparison | |
O możliwości zastosowania kategorii dobrostanu nauczycieli i zaangażowania w pracę w badaniach szkoły jako efektywnej organizacji | |
Nauczyciel w służbie zmiany | |
Nauczyciel-wychowawca czasu polskich przełomów, 2001: | |
Nauczyciele i rodzice. | |
Od polityczno-oświatowej transformacji ku integracji w krajach zrastającej się Europy : konferencja międzynarodowa, Szklarska Poręba, 27.09-01.10.2004 | |
Perspektywy rozwoju szkoły : szkice z teorii szkoły | |
[Poczucie odpowiedzialności zawodowej nauczycieli - recenzja] | |
Polish education at the time of changes | |
Politics, education and social change | |
Potencjał szkoły w tworzeniu więzi ze środowiskiem | |
O potrzebie integralnego podejścia do zmian w edukacji szkolnej : od zmian w szkole do zmiany szkoły | |
Proces boloński a priorytet jakości kształcenia nauczycieli w Polsce | |
Procesy demokratyzacji i tajwanizacji : o roli edukacji w kształtowaniu tajwańskiej tożsamości narodowej | |
Przedszkola w Niemczech : między siłą tradycji a wyzwaniami przyszłości | |
Przywództwo edukacyjne w szkole i jej otoczeniu | |
Przywództwo i zaufanie w środowisku szkolnym : uwagi na kanwie rozwoju szkoły | |
Qualität des Lebens und Qualität der Schule : Wohlfühlen in der Schule aus der Sicht der Beteiligten | |
Rola uczelni wyższych w przygotowaniu przyszłych nauczycieli do współpracy z rodzicami | |
Rozwój i główne nurty w badaniach efektywności szkoły | |
Rozwój zawodowy nauczycieli w zmieniającej się szkole - pytania o dobrostan i zaangażowanie w kontekście zmiany | |
School development through changing school culture | |
School in community - community in school | |
School quality and culture | |
Selected essays on the condition of Polish school in the process of social change, 2004: | |
Simurg : o znaczeniu i rozwoju wspólnoty w środowisku szkolnym | |
Singapur - azjatycki tygrys edukacyjnych reform : fenomen makropolityki oświatowej | |
[Społeczeństwo w trakcie zmiany - recenzja] | |
Społeczno-kulturowe uwarunkowania demokratyzacji edukacji na Tajwanie = Social and cultural preconditions for the process of democratization in Taiwanese education | |
Stan, problemy i perspektywy szkolnictwa z polskim językiem nauczania w Niemczech | |
System kształcenia i doskonalenia nauczycieli w Singapurze : między utopijną wizją a rzeczywistością | |
Szkoła i nauczyciel w obliczu zmian społecznych i edukacyjnych | |
Szkoła jako miejsce organizowania czasu wolnego uczniów : opinie i oczekiwania uczniów klas IV-VI a oferta zajęć pozalekcyjnych szkoły | |
Szkoła jako siła napędowa rozwoju szkolnictwa | |
Szkoła : konflikt podmiotów? | |
Szkoła w Niemczech : rozwój, autonomia, środowisko | |
Szkoła w nowym modelu organizacji i zarządzania szkolnictwem | |
Szkoła w zmianie : zarządzanie i komunikacja w sytuacjach szkolnych | |
Szkoła zmieniająca się od wewnątrz - berliński model szkół o poszerzonej odpowiedzialności | |
O szkolnictwie w Brandenburgii | |
Tajwan między Wschodem a Zachodem : w stronę demokratyzacji edukacji | |
Teachers training in the European space of higher education | |
Towards the internationalisation of education and the labour market : the European perspective | |
Uroczystość nadania tytułu doktora honoris causa Profesorowi Oskarowi Anweilerowi, Uniwersytet Warszawski 27 czerwca 2007 roku | |
Uwarunkowania rozwoju szkoły = Determinants of school development | |
W drodze do integrującej się Europy : szkoła i nauczyciel w nowej perspektywie | |
Z badań nad kulturą szkoły : w kalejdoskopie analiz i interpretacji | |
O zmianie paradygmatu rozwoju szkolnictwa | |
Znaczenie i możliwości realizacyjne działalności pozalekcyjnej szkoły | |
Znaczenie szkoły w niemieckiej debacie publicznej | |
Źródła koncepcji autonomii szkoły w Europie : autonomia szkoły w dorobku przedstawicieli pedagogiki reformy |