Degache, Christian, 19..-...., auteur(e) en sciences du langage
Degache, Christian
VIAF ID: 121217070 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/121217070
Preferred Forms
- 200 _ | ‡a Degache ‡b Christian
-
- 100 1 _ ‡a Degache, Christian
- 100 1 _ ‡a Degache, Christian
-
-
- 100 1 _ ‡a Degache, Christian
- 100 1 _ ‡a Degache, Christian, ‡d 19..-...., ‡c auteur(e) en sciences du langage
4xx's: Alternate Name Forms (1)
Works
Title | Sources |
---|---|
Améliorer la compréhension de l'oral en chinois langue étrangère : quelles compétences développer et avec quel scénario de formation hybride ? | |
Apports d'un projet d'échanges en ligne à la formation en didactique du français langue étrangère | |
Asynchronous Architecture for Power Efficiency and Yield Enhancement in the Decananometric Technologies : application to a Multi-Core System-on-Chip. | |
The bilingual curriculum in primary schools in Mali : implementation. | |
Choix linguistiques au sein d'un réseau social d'entreprise internationale, et enjeux de l'Intercompréhension | |
Comprendre les langues voisines | |
Conception d'un scénario ludo-éducatif pour l'apprentissage de l'espagnol langue étrangère : vers un dispositif pertinent | |
Conceptualización y expresión lingüística del evento emocional en español (L1/L2) y francés : un enfoque cognitivo : análisis lingüístico y proposición didáctica.. | |
Conceptualization and linguistic expression of the change of emotion event in Spanish (L1/L2) and French : a cognitive approach : linguistic description and pedagogical proposition. | |
La construction de la relation pédagogique à distance : Étude d'un dispositif de télécollaboration au sein d'un monde virtuel pour la formation des enseignants de FLE | |
The construction of the distance learning relationship. | |
The contribution of the exchanges via Internet to the formation into didactic of the FLE. | |
Le Curriculum Bilingue dans l'enseignement fondamental au Mali : Etat des lieux de sa mise en œuvre | |
Le défi de l'éducation au Brésil et en France : Le processus de lecture des jeunes et des adultes en situation de réinsertion scolaire dans la perspective d'une reprise d'études | |
Design of an edutainment scenario for learning Spanish as a foreign language : towards a relevant system. | |
Designing a blended learning scenario in English for psychology specialists in the LANSOD sector. Focus on collaborative writing.. | |
Didactique du plurilinguisme : travaux sur l’intercompréhension et l’utilisation des technologies pour l’apprentissage des langues | |
La distance dans l'enseignement des langues : frein ou levier? | |
Echanges à distance entre apprenants de FLE. : Etude des interactions synchrones en contexte académique | |
Echanges exolingues via internet et appropriation des langues-cultures | |
The effects of a training course in intercomprehension on the acquisition of skills in French and other foreign languages in a school context (secondary school). | |
Emphasising lexical analogies between English and Romance languages : prospective study towards a plurilingual learning device of French for healthcare. | |
Galatea | |
Las interacciones entre estudiantes en el aula de lenguas y en los entornos pedagogicos multimedia : convergencia, divergencia y potencialidad. | |
Interacciones sincronicas escritas en linea y aprendizaje del español : caracterizacion, perspectivas y limitaciones | |
Interactions synchrones écrites en ligne et apprentissage de l'espagnol : caractérisation, potentialités et limites | |
Intercompréhension en langues romanes : du développement des compétences de compréhension aux interactions plurilingues, de Galatea à Galanet | |
Intercomprehension learning, teaching, research ; Akten des Europäischen Netzwerks Interkomprehension (REDINTER) im Rahmen des 3. Bundeskongresses des Gesamtverbandes Moderne Fremdsprachen, Universität Augsburg, 16. - 18.9.2010 | |
Italien | |
Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues : l'intercompréhension | |
L'acte de requête dans les méthodes de Français Langue Étrangère et de Chinois Langue Étrangère : une approche comparée | |
L'activité métalinguistique de lecteurs francophones débutants en espagnol | |
Language choices within international Corporate Social Networks and questions of receptive multilingualism. | |
L'apprentissage du lexique et des suffixes évaluatifs en italien LE : la production écrite et la compréhension orale à partir d'images chez des étudiants francophones | |
L'auteur n'a pas fourni de titre en anglais. | |
The metalinguistic activity of native french-speakers' initial approach to reading spanish texts. | |
Mutual intelligibility in the plurilingual context of the University of Latin-American integration : experiences, contact and plurilingual interaction. | |
Plurilingual interactions between Romance speakers : analyses and reflections on teaching Romance intercomprehension. | |
Portugais | |
The process of reading between young people and adults in the context of school reintegration by the perspective of a resumption of the studies.. | |
Request in textbooks of FLE (French as a Foreign Language) and CLE (Chinese as a Foreign Language) : a comparative approach. | |
Scénarisation d'une formation hybride en anglais pour spécialistes de psychologie dans le secteur LANSAD : focus sur la production écrite collaborative | |
Synchronous written interactions on line and spanish learning : description, perspectives and limitations. | |
Towards autonomous adaptation of multilingual acoustic models for automatic speech processing. | |
Type de discours et stratégies de lecture sur écran d'ordinateur, livre électronique et support papier. Situation de lecture en Français langue étrangère : le cas des italophones apprenant le français | |
Types of discourse and reading strategies on computer screens, eBooks and paper. Reading french : the study of a group of italian speakers learning French. | |
Valorisation des analogies lexicales entre l'anglais et les langues romanes : étude prospective pour un dispositif plurilingue d'apprentissage du FLE dans le domaine de la santé | |
Vers une adaptation autonome des modèles acoustiques multilingues pour le traitement automatique de la parole | |
Written synchronic interactions in language courses and in the virtual pedagogical environment : convergence, divergence and potentiality. |