吉本, 均, 1924-1996
吉本, 均
Yoshimoto, Hitoshi, 1924-1996
요시모토 히토시 1924-1996
Yoshimoto, Hitoshi 1924-
吉本均
VIAF ID: 108312133 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/108312133
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Yoshimoto, Hitoshi ‡d 1924-
- 100 1 _ ‡a Yoshimoto, Hitoshi ‡d 1924-1996
- 100 1 _ ‡a Yoshimoto, Hitoshi, ‡d 1924-1996
- 100 1 _ ‡a 吉本, 均
- 100 1 _ ‡a 吉本, 均, ‡d 1924-1996
- 100 0 _ ‡a 吉本均
- 100 1 _ ‡a 요시모토 히토시 ‡d 1924-1996
4xx's: Alternate Name Forms (20)
Works
Title | Sources |
---|---|
"Gakuryoku jidai" no kyōiku, 1965: | |
Gakushū shūdan ni yoru jugyō no kaizō. | |
Gakushū shūdan towa nanika | |
Hatsumon to shūdan shikō no riron | |
Jugyō seiritsu nyūmon | |
Jugyō tenkai no kyōjugaku | |
Jugyōkan no henkaku | |
Ko no gakushū yōkyū o sodateru shūdanzukuri | |
Kyōiku no shikō keishiki : Pesutarotchī kenkyū | |
Kyoju no gensoku. | |
Kyōjugaku jūyō yōgo sanbyaku no kiso chishiki | |
Kyōzai no gendaika to jugyō shūdan no keisei | |
Seikatsuka to teigakunen karikyuramu | |
Shikōshi mondōsuru gakushū shūdan | |
Shin kyōjugaku no susume. | |
Shinpan gendai gakkyū shūdanzukuri nyūmon | |
Shūdan shikō to gakuryoku keisei | |
Tassei mokuhyō o meikaku ni shita jugyōzukuri nyūmon | |
Wakaru jugyō no tankyū | |
「わかる」授業のドラマ的展開 | |
"わかる授業"の探求 : 学習主体づくり・発問づくり・教材づくり | |
ドラマとしての授業の成立 | |
全員参加のための学習集団づくり | |
個の学習要求を育てる集団づくり | |
集団思考と学力形成 | |
集団思考の態度づくり | |
集団思考の成立とは何か | |
発問と集団思考の理論 | |
「呼びかける」指導案の構想 | |
学習集団づくり入門 | |
学習集団づくり第一歩 : 授業を「応答し合う関係」に | |
学習集団としての授業 | |
学習集団とはなにか | |
学習集団にとってよい教材とは何か | |
学習集団による授業の改造 | |
学習集団の指導技術 | |
学習集団指導の技術体系 | |
学習集団研究 | |
学校教授学の成立 | |
学級で教えるということ | |
学級の「歴史づくり」と授業の成立 | |
学級の教育力を生かす吉本均著作選集 | |
学級活動の創造 | |
思考し問答する学習集団 | |
授業と集団の理論 | |
授業と学習集団 | |
授業における陶冶と訓育の理論 | |
授業における発達の教授学 | |
授業における指導的評価とは何か | |
授業の原則 : 「呼応のドラマ」をつくる | |
授業の構想力 | |
授業の演出と指導案づくり | |
授業をつくる教授学キーワード | |
授業展開の教授学 | |
授業成立の教授学 | |
授業観の変革 : まなざしと語りと問いかけを | |
授業過程의 人間化 | |
教室の人間学 : 「教える」ことの知と技術 | |
教授学重要用語300の基礎知識 | |
教授行為と能動的学習の成立 | |
教材の現代化と授業集団の形成 | |
教材解釈の競い合いと共感 ; 特集 | |
教育の思考形式 : ペスタロッチー研究 | |
教育方法学研究における「知の枠組み」(パラダイム)に関する学際的・総合的研究 : 戦後授業観の総括と21世紀教育への展望 | |
教職能力の形成に関する総合的実験的研究 | |
新・教授学のすすめ | |
現代学習集団づくり講話 : 子どもを“学習主体"として立ち上がらせる《学習集団》の技術体系 : 現代学級経営研究会「現代学習集団入門講座」 | |
現代授業集団の構造 | |
現代授業研究大事典 | |
現代教授学の課題と授業研究 | |
現代教育史 : 社会主義教育の成立と展開 | |
班づくり・リーダーづくり | |
生活指導の実践過程 : 戦後道徳教育の成果と理論化 | |
生活科と低学年カリキュラム | |
訓育的教授の理論 | |
講座現代教授学 | |
達成目標を明確にした授業づくり入門 |