Reh, Sabine, 1958-....
Reh, Sabine
Sabine Reh
VIAF ID: 1068793 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/1068793
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Works
Title | Sources |
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Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972 Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte | |
Abschied von der Profession, von Professionalität oder vom Professionellen? Theorien und Forschungen zur Lehrerprofessionalität | |
Aufmerksamkeit Geschichte - Theorie - Empirie | |
Begründung von Standards in der Lehrerbildung. Theoretische Perspektiven und Kritik | |
Beobachtung in der Schule - Beobachten lernen | |
Berufsbiographische Texte ostdeutscher Lehrer und Lehrerinnen als "Bekenntnisse" Interpretationen und methodologische Überlegungen zur erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung | |
Bildung über den ganzen Tag Forschungs- und Theorieperspektiven der Erziehungswissenschaft | |
Bildungshistorische Forschung : Akzente und Perspektiven : Schriften der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung (BBF) des deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) | |
Cultural Elements in Terminale German Textbooks (1999-2017). | |
Einführung zentraler Prüfungen in der französischen Besatzungszone (1945-1949). Prüfungspraktiken und das Schreiben über Literatur | |
Erinnerung für die Zukunft | |
Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern Internationale Entwicklungen erziehungswissenschaftlicher Forschung | |
Le fait culturel dans les manuels d'allemand de Terminale (1999-2017) | |
Fields of tension of school program work. Introducing a new instrument of school development | |
"Der Gedankenführung fehlt logische Straffheit" – Technik als Fluch. Einblicke in Abituraufsätze aus dem Jahr 1953 | |
Historische Veränderungen der pädagogischen Interaktionsform Unterricht Gegenwärtige Herausforderungen für den Lehrerberuf | |
Kommentar zur Vorstellung des Projektes "Vox Paedagogica Online" aus der Sicht erziehungswissenschaftlicher Lehre | |
Konservatismus und Pädagogik im Europa des 20. Jahrhunderts | |
Korrigieren, Kommentieren und Beurteilen des deutschen Abituraufsatzes am Beispiel eines Westberliner Gymnasiums in den 1950er Jahren | |
lange Geschichte: Der deutsche Abituraufsatz als "Gesammtbildung der Examinanden". Prüfungspraxis und Lehrerkommentare von Abituraufsätzen in den 1950er Jahren A long story: the german abitur essay as "Gesamtbildung der Examinanden" ('general education of the examinees'). Examination processes and teachers' comments on abitur essays in the 1950s | |
Leistung als Paradigma zur Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts | |
Lernkulturen Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen | |
"Man gibt uns Unterricht statt Brot" Arbeitslosenbildung zwischen Arbeitsmarktpolitik und Wohlfahrtspflege in Hamburg 1914 - 1933 | |
Die Materialität des Schreiben- und Lesenlernens zur Geschichte schulischer Unterweisungspraktiken seit der Mitte des 18. Jahrhunderts | |
Postsozialistische Bildung - Narrative, Bilder, Mythen | |
Recht und moderne Schule Beiträge zu ihrer Geschichte | |
Reformpädagogik und Reformpädagogik -Rezeption in neuer Sicht Perspektiven und Impulse | |
Religionsunterricht unter Druck. Von Forschungsfragen zum Text Mining. Digitale Auswertung religionspädagogischer Zeitschriften aus der Zeit um 1900 | |
Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880-1980 | |
Schülerzeitungen als Artefakte. Schulkulturen in den 1950er und 1960er Jahren | |
'Schulgermanist' Robert Ulshöfer und die Gymnasiallehrerbildung – konservative pädagogische Positionen in der Bundesrepublik Deutschland | |
Seminare um 1800. Zur (In)Kohärenz universitärer und schulisch-praktischer Lehrerausbildung | |
Sexualisierte Gewalt, Macht und Pädagogik | |
soziale Konstitution des Unterrichts in pädagogischen Praktiken und die Potentiale qualitativer Unterrichtsforschung. Rekonstruktionen des Zeigens und Adressierens The social constitution of teaching in pedagogical practices and the potentials of qualitative teaching research. Reconstructions of showing and addressing | |
Sozialtheoretische Erziehungswissenschaft Konturen eines Theorie- und Forschungsprogramms | |
Sozialwissenschaftliche Forschungsdaten als historische Quellen: Welche Infrastrukturbedarfe hat die zeitgeschichtliche Forschung? | |
Spannungsfelder der Schulprogrammarbeit. Erfahrungen bei der Einführung eines neuen Instruments der Schulentwicklung | |
Stadt macht Schule : Schulentwicklungen im "Soziallabor" der Bundesrepublik, 1945 bis 1980 | |
Thema: Urteilsbildung | |
Unterricht als Interaktion ein Fallbuch für die Lehrerbildung | |
Verordnete Prüfung. Gesetzliche Vorgaben zum Abitur und zur Prüfung im Fach Deutsch (Bayern, Preußen und West-Berlin) | |
Von der "Idioten-Anstalt" zu den Vorwerker Heimen [Festschrift aus Anlass des 90. Geburtstages der Vorwerker Heime Lübeck] | |
Warum fällt es Lehrerinnen und Lehrern so schwer, mit Heterogenität umzugehen? - Historische und empirische Deutungen | |
Why do teachers find it so hard to handle heterogenity? Historical and empirical interpretations | |
Wissen machen Beiträge zu einer Geschichte erziehungswissenschaftlichen Wissens in Deutschland zwischen 1945 und 1990 | |
Zeitschrift für Ideengeschichte Heft XI/1 Frühjahr 2017 betrifft: Beamte | |
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Zukünfte - Fortschritt oder Innovation? Eine Einleitung zum Thementeil Futures - progress or innovation? An introduction |