Marc, Pierre, 1944-....
Marc, Pierre
Marc, Pierre 1944-.... psychologue
VIAF ID: 100268400 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/100268400
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100 1 _ ‡a Marc, Pierre ‡d 1944-
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100 1 _ ‡a Marc, Pierre, ‡d 1944-....
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Works
Title | Sources |
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Adolescence: des clefs pour comprendre : le psychologique à la découverte du poids du social |
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Adolescence et initiation |
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Approches de l'adolescence |
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Les attentes dans les écrits pédagogiques : l'exemple de Makarenko |
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Autour de la notion pédagogique d'attente |
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Choisir une école alternative en Suisse romande |
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Les compétences professionnelles des maîtres dans un cadre politique et psychologique : au service d'une finalité pédagogique |
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Compétences réflexives et communicationnelles dans les processus de formation d'enseignants : alternances entre "théories" et "pratiques |
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La connaissance et/ou la personne : une réflexion sur la pédagogie universitaire |
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La culture générale dans notre système éducatif : analyse des lois scolaires romandes et des valeurs dont elles sont porteuses |
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"Deuil narcissique" et décrochement de la catéchèse chez les adolescents en Occident |
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La différence à fleur de peau : contribution à une étude de la relation enfants différents-adultes normés |
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Le droit de l'enfant sourd-muet au geste et à la parole : une décision d'adultes entendants |
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Du savoir ou du maître lequel définit l'élève ? |
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Echecs des uns, inéchecs des autres : de la re-connaissance dans le puzzle scolaire des attentes |
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Ecole et psychanalyse : points de vue d'un enseignant... |
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Enseignement et recherche dans les universités du troisième âge |
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Equité scolaire au Nord et au Sud : une nécessaire vigilance pour la démocratie... |
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Evolution de l'attitude de l'adulte vis-à-vis de l'enfant : introduction |
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Extraits du Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson, ou, L'échec et la réussite scolaire il y a un siècle : une hérédité toute-puissante mais une pédagogie normée |
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La formation des enseignants en Suisse romande : actualités, perspectives |
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Une hypothèse à propos de l'efficacité des attentes en classe : le "bénéfice d'être" |
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Imprécis de formation des maîtres |
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Kolumbus objevuje Ameriku |
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De la bouche-- à l'oreille : psychologie sociale de la rumeur |
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L'école publique active ? : d'un éphémère mariage en terre neuchâteloise la chaux-de-fonds 1920-1930 Neuchâtel 1929-1939 : avec des contributions d'époque de Marguerite Bosserdet, William Perret et Gustave Richard |
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L'enseignement face à sa tâche et à ses contradictions : élèves acceptés et élèves rejetés |
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De l'hétérogénéité des jugements fournis par les maîtres ou De l'importance singulière de la personnalité de l'enseignant |
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L'université et la formation continue des enseignants |
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L'utilisation inégalitaire du temps comme révélateur d'excellence scolaire ou... A quand une réforme en profondeur de l'école obligatoire neuchâteloise |
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La pédagogie active à La Chaux-de-Fonds durant l'entre-deux-guerres : Juliette Boucherin, Maurice Gremaud et les autres... |
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Des perceptions des fonctions de l'école par les enseignants |
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Le poids du regard de l'évaluateur appelle l'implication du maître dans sa formation |
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La première des célèbres "Cinq leçons" de Freud : ses traductions en anglais, français et italien : du "Traduttore traditore" à la recherche de sens |
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Les psychologues dans l'institution scolaire : activités et problèmes actuels |
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Psychosociologie et autorité |
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Quand juge le maître-- : attentes du maître et origines socio-professionnelles des élèves |
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Que répondez-vous à l'élève qui vous dit "guten Morgen"? ou Favoriser l'échange verbal dans l'apprentissage d'une langue étrangère appelle un travail de l'enseignant sur lui-même |
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Quelle intégration pour quel enfant, quelle école, quelle société ? |
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Quelles évolutions pour l'école neuchâteloise au XXIème siècle ? : amorces de réflexions |
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Quelques caractéristiques psycho-sociales des élèves des classes de transition |
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Quelques réflexions à l'issue d'une première année de fonctionnement du nouveau tronc commun : (Neuchâtel, 1987-1988) |
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Rapport d'évaluation sur l'école autogérée de Bouleyres (Broc, Fribourg, Suisse) |
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Ratifier en Suisse la convention de l'ONU relative aux droits de l'enfant? |
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Réflexions sur l'utopie pédagogique |
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Regards sur la violence humaine et scolaire |
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Regroupement d'écrits sur les attentes en éducation |
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Rumeur, pédagogie, rééducation : les deux pôles dans l'échange "sachant-ignorant" |
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Se former à la réflexion sur les pratiques enseignantes : recherche-formation centrée sur l'entretien de stage |
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Si imparfait soit-il, un compromis constitue un instrument : conclusion |
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Le tag |
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Trajet du maître et prégnance de la norme scolaire : éléments d'une problématique sur l'attente |
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Le tronc commun au degré 6 |
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La variable socio-économique et l'éducation : un mariage organique? |
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Violences familiale, scolaire et sociale : une histoire bien ordinaire |
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Vivre l'altérité : sur les traces de Janusz Korczak |
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