Vial, Michel, 1951-....
Vial, Michel.
VIAF ID: 19721238 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/19721238
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Works
Title | Sources |
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Aller sur le terrain? : quelle posture pour le chercheur? | |
Approche clinique de l'analyse des pratiques en travail social : une formalisation de savoirs inédits mobilisés en formation initiale | |
Ceci n'est pas un lexique : 25 mots pour la recherche en sciences de l'éducation | |
Classer les tâches un complexe entre didactique et évaluation | |
Clinical approach of the analysis of the practices in social Work. A formalization of new knowledge mobilized in initial formation.. | |
Conceptions de la régulation et apprentissage | |
Concevoir le transfert en formation dans une dynamique d'évaluation-régulation : étude du devenir des postures d'évaluateurs chez les professeurs d'école. Professionnalisation des enseignants du 1er degré : formalisation du transfert et dynamique d'évaluation | |
Dans la formation en alternance, le différentiel, un outil pour évaluer les stages | |
Ecrire des dispositifs, pourquoi? | |
Eduquer à ou pour la santé : quels enjeux pour la formation et pour la recherche ? | |
Ethique de la relation d'accompagnement : analyse de l'activité des formateurs en soins infirmiers | |
évaluation au quotidien des cadres de santé à l'hôpital | |
Faire participer les étudiants à l'évaluation de leur cursus? : recherche sur une modalité d'évaluation : l'évaluation de groupe, consensus forcé et projet de formation | |
La formation : quelles évolutions ? | |
Instrumenter l'auto-évaluation : contribution à la pensée complexe des faits d'éducation | |
Instrumenting self-valuation : to contribute to complex thought in problem of education. | |
Is the reference table an organizer or what is called coaching ? : A socio-clinical study of its uses. | |
L'accompagnement professionnel ? : méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative | |
L'auto-évaluation, entre auto-contrôle et auto-questionnement | |
lexies confusions et idées toutes faites sur la didactique du français | |
Un lot d'archives privées : les papiers Saladin, banquiers genevois et actionnaires de Saint-Gobain | |
Mettre au travail la question des valeurs dans la formation professionnelle | |
Misplaced speech for the subject of education : study cases contributing to build a rhetoric of the unconscious. | |
Les modèles de l'évaluation : textes fondateurs avec commentaires | |
Modèles, références, méthodes en sciences de l'éducation : l'articulation des contraires : évaluation et didactique du français dans la formation | |
Modelos de avaliação : textos fundamentais | |
Nature et fonction de l'auto-évaluation dans le dispositif de formation | |
Organiser la formation : le pari sur l'auto-évaluation | |
La parole intempestive du Sujet de l'éducation : cas d'école pour contribuer à une rhétorique de l'inconscient | |
Partenariat à l'école élémentaire : quelle compétence développée ? : pour une intelligibilité des mouvements initiés à la marge des pratiques enseignantes | |
La participation des salariés à l'évaluation de l'action publique dans les collectivités locales : entre conformisation et émancipation : ethnographie d'une démarche qualité en collectivité locale | |
Partnership in primary schools : what competence is being built ? : for a better understanding of what happens on the margins of teachers' practices. | |
Pour une intelligibilité de situations de confrontation à un problème dans l'enseignement de la formation universitaire professionnalisante | |
A propos du narratif, un dispositif d'évaluation formatrice en expression écrite | |
Le référentiel, organisateur du dit « coaching » ? : Etude socio clinique de ses usages | |
Relative and reciprocal influences of the use of information and communication technologies (I.C.T.) by school teachers : the case of the French primary schools' Web sites. | |
Se former pour évaluer : se donner une problématique et élaborer des concepts | |
Se repérer dans les modèles de l'évaluation : méthodes, dispositifs, outils | |
Teaching situations in school and adult education confronting people with problems. How to make these situations intelligible.. | |
théories de l'apprentissage quel usage pour les cadres de santé ? | |
travail de fin d'études s'initier à la recherche en soins et santé | |
travail des limites dans la relation éducative aide ? Guidage ? Accompagnement ? analyses de pratiques | |
travail en projets | |
Valider les acquis de l'expérience à l'université: une occasion de prendre en considération les savoirs informels |