Ferrand, Ludovic
Ferrand, Ludovic, 19..-....
Ludovic Ferrand researcher ORCID ID = 0000-0003-1631-7849
VIAF ID: 74021088 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Année psychol. | |
Bayesian modelling of reading. | |
Codes orthographiques et phonologiques dans la perception des mots écrits | |
Coevolution of orthographic information encoding mechanisms during reading acquisition. | |
A Developmental study of the spatial integration of orthographic information during word reading in the Flankers Task paradigm. | |
The emergence and the evolution of the obligatory characteristic of cognitive automatisms. | |
Etude du coût cognitif de l'écriture SMS chez les adolescents | |
Histoire de la psychologie scientifique | |
Leçons de parole | |
L'identification des mots lors de la lecture de phrases : de l'Intégration des informations orthographiques aux représentations syntaxiques | |
Modélisation bayésienne et étude expérimentale du rôle de l'attention visuelle dans l'acquisition des connaissances lexicales orthographiques | |
Musique et langage : entre perception et apprentissage | |
ORTHOGRAPHIC AND PHONOLOGICAL CODES IN VISUAL WORD RECOGNITION. | |
Problèmes d'économie politique et sociale : salaires, coopération, réglementation du travail, maladies sociales, assurances sociales, habitation | |
Processing of abstract words : how body and movement ground the concept of time in our cognitive architecture. | |
Processus basiques dans les paradigmes d'interférence. | |
La production du langage : une vue d'ensemble | |
Production orale des verbes par des apprenants du Français Langue Seconde de différents niveaux : analyse linguistique et psycholinguistique. | |
Psicologia cognitiva da leitura reconhecimento das palavras escritas no adulto | |
Psicologia da linguagem escrito e o falado, do sinal à significação | |
Psycholinguistique cognitive essais en l'honneur de Juan Seguí | |
Psychologie cognitive de la lecture reconnaissance des mots écrits chez l'adulte | |
Psychologie cognitive des apprentissages scolaires : apprendre à lire, écrire, compter | |
Psychologie du langage : l'écrit et le parlé, du signal à la signification | |
Psychologie expérimentale | |
psychologie moderne textes fondateurs du XIXe s. avec commentaires | |
Readers are parallel processors | |
Reconnaissance des lettres : contributions expérimentales en potentiels évoqués et imagerie par résonnance magnétique fonctionnelle | |
La récupération du nom propre d'une personne : éléments fondamentaux sur les informations sémantiques en mémoire et éléments appliqués pour la prise en charge de la maladie d'Elzheimer. | |
Les règles phonologiques universelles : comment contribuent-elles aux stratégies de lecture chez les adultes normo-lecteurs et illettrés ? | |
Rôle des différences interindividuelles dans la reconnaissance visuelle des mots : effets de voisinage orthographique par suppression d'une lettre et de confusabilité d'une lettre substituée | |
Semantic organisation and generalisation mechanisms of abstract concepts | |
Study of the cognitive load in adolescents’ SMS writing. | |
Topics in cognitive psychology | |
Traitement des mots abstraits : comment le corps et le mouvement ancrent le concept de temps dans notre architecture cognitive | |
Le traitement en parallèle des mots pendant la lecture. | |
The universal phonological rules : how they contribute to reading strategies among normal and illiterate adult readers ?. |