Klieme, Eckhard, 1954-....
Klieme, Eckhard
Eckhard Klieme
VIAF ID: 106675953 ( Personal )
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- 510 2 _ ‡a Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung ‡4 affi ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#affiliation ‡e Affiliation
- 510 2 _ ‡a Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
- 510 2 _ ‡a Deutschland Bundesministerium für Bildung und Forschung
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Works
Title | Sources |
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Ansätze zur Operationalisierung und deren Erprobung im Feldtest zu PISA 2000 | |
Assessment of competencies in educational contexts | |
Bildungsstandards. Ihr Beitrag zur Qualitätsentwicklung im Schulsystem | |
Concept and meaning of the TIMSS assessment. On the debate about TIMSS of eighth to tenth grade physics exercises | |
Conditions of school performance in seven countries a quest for understanding the international variation of PISA results | |
development of national educational standards an expertise | |
Effects of all-day school organization. Review and perspectives of the research | |
effects of teacher competence on student outcomes in elementary science education. The mediating role of teaching quality | |
Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen | |
Evaluation der Instruktionssensitivität von Testitems unter Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern : eine exemplarische Analyse am Beispiel der Qualität der Lernmotivation | |
Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen ; Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003 | |
evaluation of instructional sensitivity in consideration of individual learning prerequisites : an exemplary analysis focusing on students’ quality of learning motivation | |
Extended Education – an International Perspective Proceedings of the International Conference on Extracurricular and Out-of-School Time Educational Research | |
Implementation of formative assessment - effects of quality of programme delivery on students' mathematics achievement and interest | |
Kompetenzmodellierung Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes | |
Konzeption und Aussagekraft der TIMSS-Leistungstests. Zur Diskussion um TIMSS-Aufgaben aus der Mittelstufenphysik | |
Macht PISA Schule? Perspektiven der Schulentwicklung | |
Mathematikunterricht im internationalen Vergleich. Ergebnisse aus der TALIS-Videostudie Deutschland | |
Mathematisches Problemlösen als Testleistung | |
Measuring teaching cross-culturally - the issue of measurement invariance and sources of bias | |
Modellierung von Kompetenzen im Bereich der Bildung : eine psychologische Perspektive | |
PISA 2009 Bilanz nach einem Jahrzehnt | |
PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung | |
PISA 2012. Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland | |
PISA 2015 eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation | |
PISA 2018. Grundbildung im internationalen Vergleich | |
Problemlösekompetenz von Schülerinnen und Schülern diagnostische Ansätze, theoretische Grundlagen und empirische Befunde der deutschen PISA-2000-Studie | |
Qualitätssicherung im Bildungswesen eine aktuelle Zwischenbilanz | |
Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung Festschrift für Jürgen Baumert | |
Teaching practices and pedagogical innovation : evidence from TALIS | |
Tests unter der Lupe : aktuelle Leistungstests - kritisch betrachtet | |
Towards developing a theory of generic teaching quality. Origin, current status, and necessary next steps regarding the Three Basic Dimensions Model | |
Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch Ergebnisse der DESI-Studie | |
Wirkungen ganztägiger Schulorganisation. Bilanz und Perspektiven der Forschung | |
Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards eine Expertise | |
Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform |