Hentig, Hartmut von 1925-
Hentig, Hartmut von
Hartmut von Hentig
Hentig, Hartmut, 1925-
VIAF ID: 95146618 ( Personal )
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- 500 1 _ ‡a Ushida, Shin'ichi
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- 500 1 _ ‡a 原田, 信之 ‡d 1963-
- 500 1 _ ‡a 牛田, 伸一
Works
Title | Sources |
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Analysen und Modelle zur Schulreform. | |
Arbeit am Frieden : Übungen im Überwinden der Resignation | |
Aufgeräumte Erfahrung Texte zur eigenen Person | |
Aufwachsen in Vernunft : Kommentare zur Dialektik der Bildungsreform | |
Bewährung von der nützlichen Erfahrung, nützlich zu sein ; die Entschulung der Mittelstufe und ein einjähriger Dienst für die Gemeinschaft ; ein pädagogisches Manifest im Jahre 2005 | |
Bibelarbeit : Verheißung und Verantwortung für unsere Welt | |
Die Bielefelder Laborschule : allgemeiner Funktionsplan und Rahmen-Flächenprogramm | |
Bildung | |
Der Bildungsbegriff im Wandel? gehalten am 15. Januar 2008, Medien- und Kulturhaus Ly͏̈z, Siegen | |
Die Crottorfer Fußfälle ein Kommentar | |
Cuernavaca oder: Alternativen zur Schule? | |
Deutschland in kleinen Geschichten | |
Du fragst mich, was Gott ist und ich will dir antworten, was er für mich ist Rede an e. Konfirmanden | |
Educational buildings | |
Enfant et la vie familiale sous l'ancien regime | |
entmutigte Republik politische Aufsätze | |
Ergötzen, Belehren, Befreien : Schriften zur ästhetischen Erziehung | |
Erkennen durch Handeln : Versuche über das Verhältnis von Pädagogik und Erziehungswissenschaft | |
Das erste Studienjahr an der Universität : Bericht über eine Tagung vom 8.-10. Januar 1963 | |
Erziehung zum Frieden. | |
Fahrten und Gefährten Reiseberichte aus einem halben Jahrhundert, 1936-1990 | |
Geschichte der Kindheit | |
Glaube Fluchten aus der Aufklärung | |
Griechen Von der Wirklichkeit eines geschichtlichen Vorbilds | |
Hellas und Rom | |
Hervorming van de school alternatieven of maatschappij-revolutie? | |
"Humanisierung" - eine verschämte Rückkehr zur Pädagogik? Andere Wege zur Veränderung der Schule | |
Janusz Korczak oder Erziehung in einer friedlosen Welt = Janusz Korczak or education in a world without peace = Janusz Korczak ou l'éducation dans une monde sans paix | |
Jugend in der Gesellschaft ein Symposion; [dieser Bd. ging aus einer Vortragsreihe hervor, die im Sommer 1974 von d. Carl Friedrich von Siemens Stiftung in München veranstaltet wurde] | |
Kaspar der Marder oder die Liebe zur Freiheit | |
Kreativität hohe Erwartungen an einen schwachen Begriff | |
Kreativitet | |
Die Krise des Abiturs und eine Alternative | |
Lesewerk zur Geschichte | |
Magier oder Magister? Über die Einheit der Wissenschaft im Verständigungsprozess. | |
Mein Leben - bedacht und bejaht | |
Menschen stärken, die Sachen klären ein Plädoyer für die Wiederherstellung der Aufklärung | |
Meyers enzyklopädisches Lexikon | |
Nichts war umsonst Stauffenbergs Not ; [anlässlich der Gründung der Stauffenberg-Gesellschaft am 25. Oktober 2007 in Stuttgart im Neuen Schloss gehalten] | |
Noch immer Mein Leben Erinnerungen und Kommentare aus den Jahren 2005 bis 2015 | |
Oeuvres choisies | |
Öffentliche Meinung, öffentliche Erregung, öffentliche Neugier; pädagogische Überlegungen zu einer politischen Fiktion. | |
Paff, der Kater. | |
Platonisches Lehren : Probleme der Didaktik dargestellt am Modell des altsprachlichen Unterrichts. | |
Poff, the cat, or, when we care | |
Politieke vorming, visies en methoden | |
rastlos von Veränderung zu Veränderung" oder, was ist Kunst ? | |
Röll, der Seehund [eine Geschichte z. Vorlesen u. Nachahmen; mit e. Nachdenkwort f. d. Eltern] | |
Rousseau oder die wohlgeordnete Freiheit | |
Sache und die Demokratie 3 Abhandlungen z. Verhältnis von Einsicht u. Herrschaft | |
Sammlung | |
Schule als Erfahrungsraum? Eine Übung im Konkretisieren einer pädagogischen Idee. | |
Schule der Zukunft gewinnt Gestalt gehaltene und ungehaltene Reden anlässlich der Ehrenpromotionen von Hartmut von Hentig und Wolfgang Klafki an der Universität Kassel am 5. Mai 2004 | |
Die Schule im Regelkreis. Ein neues Modell für die Probleme der Erziehung und Bildung. | |
Die Schule neu denken eine Übung in praktischer Vernunft ; eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale, aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und Mölln, Rostock und Solingen | |
Die Schule zwischen Bewahrung und Bewährung : Eine amerikanische Besinnung auf die Massstäbe eines modernen Bildungswesens (Rockefeller-Bericht und Conant-Bericht) | |
Spielraum und Ernstfall : gesammelte Aufsätze zu einer Pädagogik der Selbstbestimmung | |
Što je obrazovanje : esej | |
Systemzwang und Selbstbestimmung; über die Bedingungen der Gesamtschule in der Industriegesellschaft. | |
technischen Zivilisation gewachsen bleiben Nachdenken über die neuen Medien und das gar nicht mehr allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit | |
Tobiasu eno 26tsū no tegami. | |
Universität und höhere Schule | |
Verstehen lehren genetisch, sokratisch, exemplarisch | |
Warum muss ich zur Schule gehen? : eine Antwort an Tobias in Briefen | |
Was die Wirklichkeit lehrt Golo Mann zum 70. Geburtstag | |
Was ist eine humane Schule? 3 Vorträge | |
Weltmacht Rom. Glanz und Niedergang des grossen Imperiums. | |
"... werfe den ersten Stein" Schuld und Vergebung in unserer Welt | |
Wie frei sind Freie Schulen? : Gutachten für ein Verwaltungsgericht | |
Wie hoch ist die höhere Schule? Eine Kritik | |
Wiederherstellung der Politik Cuernavaca revisited | |
Wir brauchen Leser. Wirklich? | |
Wissenschaft eine Kritik | |
Works. Selections. 1981 | |
Worte für ein neues Bewusstsein | |
Zentrale Oberstufenprüfung | |
Zwei Reden zum Friedenspreis des Deutschen Buchhandels 1976 | |
왜 학교에 가야 하나요? | |
トビアスへの26通の手紙 : ぼく、どうして学校へ行くの |