Hameline, Daniel, 1931-....
Daniel Hameline
Hameline, Daniel
VIAF ID: 270837488 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Anthologie des psychologues français contemporains | |
Apprendre la libération exemples d'éducation populaire en Bolivie | |
Astrologie, déterminisme et orientation : de la typocosmie d'Adolphe Ferrière à l'orientation assistée par ordinateur : quelle est la place du sujet dans son orientation ? | |
Astrology, determinism and vocational guidance : from Adolphe Ferrière's typocosmy to computer assisted career guidance : where is the subject located in the process of his own guidance ?. | |
Autobiografia inédita de António Sérgio escrita aos 32 anos no Livre d'Or do Instituto Jean-Jacques Rousseau (Genève) | |
Célestin Freinet et Adolphe Ferrière ou le pourquoi d'un compromis | |
Le chant liturgique me rassure et m'inquiète : chroniques et libres-propos (1986-2004) | |
Child-music-system : implementation and evaluation of a systemic approach in a developing educational process. | |
Le cosmopolitisme de l'éducation nouvelle à l'épreuve des nationalismes dans l'entre-deux-guerres | |
Courants et contre-courants dans la pédagogie contemporaine | |
Crise de société et pratiques de groupe | |
Le domestique et l'affranchi : essai sur la tutelle scolaire | |
Le don de la parole : mélanges offerts à Daniel Hameline pour son soixante-cinquième anniversaire | |
Le drapeau dans le cartable : histoire des écoles privées à Genève au 19e siècle | |
Du discours à l'action : les sciences sociales s'interrogent sur elles-mêmes : actes du Colloque de l'Institut de psychologie et sciences sociales appliquées (I.P.S.A.) (Université catholique de l'Ouest) | |
Du savoir et des hommes | |
école, mode d'emploi des méthodes actives à la pédagogie différenciée | |
éducateur et l'action sensée | |
L' éducation de la volonté à travers la littérature pédagogique dans les milieux catholiques français de 1900 à 1960 | |
Enfant -musique - système : mise en oeuvre et fonctionnement d'un processus éducatif en développement | |
Enseigner c'est résister | |
Entre toutes les femmes | |
Évaluation des élèves et conseil de classe | |
Exploration | |
Faut-il brûler les sciences de l'éducation ? Ou les sciences de l'éducation ont-elles une identité ? Première Journée d'études de "Raisons éducatives" : recueil de thèses des intervenants | |
[Festschrift. | |
The great images of Jean Piaget | |
Un Groupe de sensibilisation d'enseignants | |
Innovation pédagogique : science, rhétorique, propagande : IIe Colloque international, Genève, 24 avril 1998 | |
La instrucción : una actividad intencionada | |
Introduction à la psychopédagogie | |
Jean Georges Stuber (1722-1797) : pédagogie pastorale | |
Jean Piaget : acting and constructing : at the origins of knowledge in the child and the scientist : exhibition in Geneva's Museum of ethnography on the occasion of Jean Piaget's Centennial, September 15, 1996 - February 16, 1997 | |
Jean Piaget : agir et construire : aux origines de la connaissance chez l'enfant et le savant | |
De l'animation pédagogique à la recherche-action : perspectives pour l'innovation scolaire | |
L'Echec de l'école est l'échec de la société : l'univers des écoles primaires en Tunisie | |
L'école active : textes fondateurs | |
L'Ecole chrétienne obstacle à l'Évangile?. | |
L'école et les parents : la grande explication | |
L'éducation dans le miroir du temps | |
L'éducation nouvelle et les enjeux de son histoire : actes du Colloque international des Archives Institut Jean-Jacques Rousseau "L'éducation nouvelle, au-delà de l'histoire hagiographique ou polémique", Genève, avril 1992 | |
L'éducation, ses images et son propos, c1986: | |
L'éducation sexuelle permanente | |
L'évaluation en questions | |
La liberté d'apprendre : justifications pour un enseignement non-directif | |
Libres regards sur Summerhill : l'oeuvre pédagogique de A.-S. Neill | |
L'inimitable et l'exemplaire : Maria Boschetti Alberti : histoire et figures de l'école sereine | |
L'innovation dans l'enseignement français, XVIe-XXe siècle | |
Maîtres et élèves | |
Des "médiologues" de santé à Fribourg ? : histoire et épistémologie d'une science soignante non médicale (1744-1944), exposée aujourd'hui dans les écoles d'infirmières | |
The "mediologues" of health in Fribourg : history and philosophy from a non-medical nursing science (1744-1944), presented today in nursing schools. | |
Nous chanterons pour toi, Seigneur : choral du 16e siècle : pour assemblée, choeur mixte et orgue ad libitum | |
Les objectifs pédagogiques en formation initiale et en formation continue | |
Pédagogie de la formation des enseignants | |
Pédagogie institutionnelle et formation d'adultes : une formation d'éducateurs en milieu scolaire | |
Le plaisir d'apprendre | |
Pour une pédagogique ou l'enseignant-praticien | |
Pratique de l'autogestion éducative : le stage de formation pour adultes | |
Préludes à une pédagogie majeure : préfaces et postfaces (1974-2009) | |
La "prise" de formation : introduction à une théorie possible de l'expérience formative | |
Psychiatre face à l'école | |
Sujet de l'éducation | |
Le temps des professeurs : analyse socio-historique de la profession enseignante au Portugal (XVIIIe-XXe siècle). | |
Théorie et pratique de l'évaluation dans la pédagogie des activités physiques et sportives | |
Transhumer entre les cultures : récit et travail autobiographique | |
Le travail autonome : vers une autre pédagogie ? | |
Le triangle pédagogique | |
Vers l'autonomie examen critique d'une expérience pédagogique (1945-1962) | |
Y a-t-il une vie après l'école ? les études après les études quelles joies ? | |
ピアジェ入門活動と構成 : 子どもと学者の認識の起源について |