日本教師教育学会
Nihon Kyōshi Kyōiku Gakkai
VIAF ID: 145650355 ( Corporate )
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- 110 2 _ ‡a Nihon Kyōshi Kyōiku Gakkai
- 110 2 _ ‡a 日本教師教育学会
- 110 2 _ ‡a 日本教師教育学会
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Works
Title | Sources |
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98.10.29教養審第2次答申及び関連資料 | |
98改正教免法・同施行規則及び関連資料 | |
Annual bulletin of the Japanese Society for the Study on Teacher Education | |
Kinkyu shuppan donaru nihon no kyoin yosei : Nisenjuroku juni yon shinpojiumu repoto. | |
Kyoshi kyoikugaku no dokujisei to hohoron kenkyu : Kenkyu hokoku. | |
Kyōshi o mezasu : Kyōin yōsei saiyō no michisuji o saguru. | |
Kyōshi to shite ikiru : Kyōshi no rikiryō keisei to sono shien o kangaeru. | |
Kyōshi towa : Kyōshi no yakuwari to senmonsei o fukameru. | |
Nihon no kyoshi kyoiku kaikaku. | |
カリキュラム改革と教員研修 | |
「令和の日本型」教育と教師 : 新たな教師の学びを考える | |
子ども・青年の現状と教師教育の課題 | |
地方教育行政の教員の資質向上策に関する資料集 | |
大学改革と教育者養成カリキュラム | |
学校の問い直しと教師教育の課題 | |
岐路に立つ戦後教員養成 | |
開放制の教員養成を考える | |
「指標化」「基準化」の動向と課題 | |
教員の需給変動と「質保証」 | |
教員制度の改革と教師教育のゆくえ | |
教師として生きる : 教師の力量形成とその支援を考える | |
教師とは : 教師の役割と専門性を深める | |
教師の育ちと仕事はどう変わるのか : 専門性・専門職制のゆくえを考える | |
教師への道ーその多彩な道のり : 日本教師教育学会第12回大会 : インターカレッジ・ゼミナール報告書 | |
教師をめざす : 教員養成・採用の道筋をさぐる | |
教師教育と大学院の役割 | |
教師教育の"高度化"を考える | |
教師教育の総括と21世紀の教師教育を展望する : 教師の資質能力を問う | |
教師教育の構造変動と教師教育学研究 : 学会設立30周年を迎えて | |
教師教育の自律性 : 中教審答申(2012/8/28)を視野に入れながら | |
教師教育学の独自性と方法論研究 : 研究報告. | |
教師教育学研究の課題と方法 | |
教師教育実践の検証と創造 | |
教師教育研究の今日的課題を考える | |
教師教育研究の成果と課題 : 新たな地平を切り拓く : 課題研究I | |
教師教育研究ハンドブック = Handbook of research on teacher education | |
教師教育改革の国際的動向 | |
教師教育改革を問い直す : 記録集 : 日本教師教育学会・日本教育学会東京地区共催公開シンポジウム | |
教師教育政策の検証 | |
教育養成とアカデミズム | |
教育学部の30年 | |
教育者が育つ環境づくり | |
教育者としての成長 | |
教育者に求められる教養 | |
教育者を育てる教育 | |
新しい教育者像の探求 | |
新免許法とこれからの教員養成 | |
新制大学半世紀 : 「大学における教員養成」の再検討 | |
日中教師教育研究国際シンポジウム報告書 | |
日本の教師教育改革 | |
日本教師教育学会年報 | |
特集1 : 教員研修制度改革の検討 ; 特集2 : 幼児教育・初等教育教師の養成と研修 : 現状と課題 | |
特色ある学校づくりと教師教育 | |
緊急出版どうなる日本の教員養成 : 2016.12.4 Symposium Report | |
講座教師教育学 | |
震災・学校危機の教訓から学ぶ : 希望ある未来のための理論化にむけて : 特別課題研究「震災・学校危機と教師教育」研究報告集 |