有元, 秀文, 1949-
有元, 秀文
아리모토 히데후미 1949-
有元秀文
VIAF ID: 253312908 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/253312908
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a 有元, 秀文
- 100 1 _ ‡a 有元, 秀文 ‡d 1949-
- 100 1 _ ‡a 有元, 秀文, ‡d 1949-
- 100 0 _ ‡a 有元秀文
- 100 1 _ ‡a 아리모토 히데후미 ‡d 1949-
4xx's: Alternate Name Forms (11)
Works
Title | Sources |
---|---|
Benesse hatsu shogakusei karano kangaete kaku chikara. | |
Bukku kurabu de tanoshiku manabu kuritikaru rīdingu nyūmon : Kokusaika jidai o ikinuku dokushoryoku ga dare demo minitsuku | |
Bukku kurabu mesoddo de kokugoryoku ga odorokuhodo nobiru : Suguni hajimerareru kyozai to gakushu shito tsuki. | |
Dokusho eno animashion nyūmon : Kodomo no yomu chikara o hikidasu : Donna kodomo nimo yomu chikara ga aru | |
Gakuryoku o gungun nobasu oya no shitsumonryoku. | |
gengoryoku kentei san yonkyū kōshiki tekisuto | |
Gengoryoku o sodateru bukku kurabu : Disukasshon o toshita arata na shidoho. | |
Hajimete no dokusho mesoddo : Hon ga nigate na ko o honzuki ni suru junana no hoho. | |
Irasutoban kokoro no komyunikeshon : Kodomo to masutasuru 49 no hanashi no kikikata tsutaekata. | |
Kodomo ga honzuki ni naru nanatsu no hōsoku : 10sai ni naru made ni oya ga shinakerebanaranai koto | |
Kodomo ga kanarazu honzuki ni naru juroku no hoho jissen animashion. | |
Kodomo no dokkairyoku ga gungun nobiru : Senso to heiwa no meisaku o kuritikaru ni yomitoku. | |
Kyōkasho kyōzai de dekiru PISAgata dokkairyoku no jugyō puranshū | |
Matomo na nihongo o oshienai kanchigai darake no kokugo kyoiku. | |
Monbu kagakusho wa kaitai seyo. | |
Netto ijime kotoba no bōryoku kokufuku no torikumi : Kokoro to kokoro ga kayoiau kodomo no komyunikēshonzukuri | |
pīaiesuei ni taiōdekiru kokusaitekina dokkairyoku o sodateru atarashii dokusho kyōiku no hōhō | |
pīaiesueigata dokkairyoku no jakuten o kokufukusuru bukku kurabu nyūmon | |
PISAgata dokkairyoku ga zettai sodatsu jugyō jissen jireishū : Tangen keikaku shidōan hatsumon no tsukurikata ga wakaru | |
PISAに対応できる「国際的な読解力」を育てる新しい読書教育の方法 : アニマシオンからブッククラブへ | |
「PISA型読解力」の弱点を克服する「ブッククラブ」入門 | |
PISA型読解力が絶対育つ授業実践事例集 : 単元計画・指導案・発問のつくり方がわかる | |
shin gakushū shidō yōryō ni sotta pīaiesueigata dokkairyoku ga kanarazu sodatsu jū no tessoku | |
Sōgōtekina gakushū ni ikasu pasokon o katsuyōshita tanoshii komyunikēshon no jugyō | |
국제적な독해력を육てる신しい독서교육の방법 | |
はじめての読書メソッド = hajimeteno dokusho method : 本が苦手な子を本好きにする17の方法 | |
まともな日本語を教えない勘違いだらけの国語教育 | |
イラスト版こころのコミュニケーション : 子どもとマスターする49の話の聞き方・伝え方 | |
スピーチコミュニケーション能力の育成に役立つマルチメディア教材の開発 : 国際化の進展に対応した,論理的で明晰な「話す力」の育成を目指して : 平成7年度〜平成8年度科学研究費補助金(基盤研究(B)(2))研究成果報告書 | |
ネットいじめ・言葉の暴力克服の取り組み : 心と心が通い合う子どものコミュニケーションづくり | |
パソコンによる国語科教育のための教材研究支援システムの開発に関する研究 : 国語科教材フルテキストデータベースの構造を基礎として : 平成6年度科学研究費補助金(一般研究C)研究成果報告書 | |
ブッククラブ・メソッドで国語力が驚くほど伸びる! : すぐにはじめられる教材と学習シート付き | |
ブッククラブで楽しく学ぶクリティカル・リーディング入門 : 国際化時代を生き抜く読書力がだれでも身につく | |
ベネッセ発小学生からの「考えて書く力」 | |
メディアを批判的に読み解くためのメディア・リテラシー学習プログラム開発研究 | |
文部科学省は解体せよ | |
児童生徒の学習漢字と語彙の習得に関する基礎的調査研究 | |
子どもが本好きになる七つの法則 : 10才になるまでに、親がしなければならないこと | |
子どもが必ず本好きになる16の方法・実践アニマシオン | |
子どもの読解力がぐんぐんのびる! : 戦争と平和の名作をクリティカルに読み解く | |
「国際的な読解力」を育てるための「相互交流のコミュニケーション」の授業改革 : どうしたらPISAに対応できるか | |
学力をグングン伸ばす親の「質問力」 | |
必ず「PISA型読解力」が育つ七つの授業改革 : 「読解表現力」と「クリティカル・リーディング」を育てる方法 | |
総合的な学習に生かすパソコンを活用した「楽しいコミュニケーション」の授業 | |
抽象的な語句の習得と,抽象概念の形成に関する研究 : 意味分析の手法を用いた学習指導 | |
教科書教材で出来るPISA型読解力の授業プラン集 | |
新学習指導要領に沿ったPISA型読解力が必ず育つ10の鉄則 | |
「相互交流のコミュニケーション」が授業を変える | |
言語力を育てるブッククラブ : ディスカッションを通した新たな指導法 | |
言語力検定5・6級公式テキスト | |
言語力検定公式ガイド : 読み、書き、考え、伝える力 | |
読書へのアニマシオン入門 : 子どもの「読む力」を引き出す : どんな子どもにも「読む力」がある | |
読解力が飛躍的に向上するブッククラブの実践入門 : だれでも明日からできる七つのストラテジー |